团体心理辅导——放飞梦想.ppt

该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 小小的天流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞 任风吹干流过的泪和汗 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天 任风吹干流过的泪和汗 总有一天我有属于我的天 周杰伦 1.使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。 2.使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。 3.使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。 4.通过亮志言志环节让学生更明确个人的理想和班级“TO BE NO.1”的目标，鼓舞全班同学的志气，增强班级凝聚力。 1.请每位同学认真思考自己的理想（长大以后想从事什么工作，想过 什么样的生活），并写下来。在学习和生活中当理想似乎离你越来越远时 该怎么办？整理一些好的方法在课堂上分享。 2.准备3条红领巾。 3.准备一朵玫瑰花。 4.在教室内用课桌椅搭建“迷宫”，塑料凳等物件作障碍物。 5.学生分组（每组4-5人）。 6.每人制作一个自信罐：师生之间、自己在纸条上写上鼓励、赞美的 话，要求实事求是，不过分夸大。 爱的鼓励 课前热身 鼓掌：棒棒，我真棒，我非常棒，棒棒！（给自己） 棒棒，你真棒，你非常棒，棒棒！（给他人） 这世上能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，它可以一飞冲天，靠着自己强有力的翅膀，穿越云霄，直接飞到塔顶；另外一种则是蜗牛，它能一步步向上爬，只是时间久了些，一个月，两个月，甚至一年，两年，它会一直坚持不懈地慢慢向上，但它收获的是跟雄鹰一样的成就，因为人们在金字塔顶端确实找到了蜗牛留下的痕迹。 蜗牛与雄鹰虽然取得了一样的成就，但却有着本质上的区别。雄鹰属于天才的类型，它靠一双矫健、敏捷的翅膀，轻而易举地飞到金字塔顶；而蜗牛属于创造者，虽然没有与生俱来的天赋，只能靠着心中的那份执著和坚毅，一步步向上攀登。半路掉下来，起身再爬；再掉下来，翻滚过来，再重新上路。经过了万般险阻和种种磨难之后，终登塔顶，品尝成功的喜悦。而它所经历的，是雄鹰体会不到的，从这点来讲，它比雄鹰更令人钦佩。 生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。人这一生，只有真正奋斗过，追求过，自信过，坚持过，绚烂过的人生才是有意义的人生。哪怕是梦想的路上，那些迷茫，泪水和无助，在许多年后再回忆起，也会令你骄傲的热泪盈眶，因为这是只属于你的生命记忆。金字塔上高高站立的雄鹰，当然不会明白小小的蜗牛在大起与大落，攀登与掉下之中仰望塔顶的那份滋味，蜗牛所走过的坎坷经历，就是它生命里一大笔财富，够它回忆和炫耀一生了。 故事给我们的启示 我们无法选择拥有天赋，但我们可以选择拥有顽强的毅力；如果我们成不了天生就能搏击长空的雄鹰，那么就做一只脚踏实地的蜗牛吧。 家住农村，生活贫困，学习成绩差，梦想能考上中专，拥有一份稳定工作，摆脱生活困境。（当时中考后，中专先招生，再招高中，只要考上中专，就能分配工作，拥有铁饭碗。） 改变学习态度 改变学习方法 坚持不懈 不怕失败 从被动学习转变为主动学习。学习是为自己，不是为父母、为老师。 上课时认真听讲，课后，不仅认真完成老师布置的作业，还自觉做好课前预习和课后复习，不懂就及时请教老师和同学。 小学的时候，因为贪玩，不认真学习，又没有天赋，所以学习成绩很差。但是上初中以后，我发现小的数减去大的数，只是把大的数减去小的数，然后在得数前面加上负号就行，所以，我就告诉自己数学很简单，从此，我就 爱上了数学，学起数学得心应手，成绩突飞猛进，人也变自信了。 每人制作一个自信罐：在纸条上写上一句赞美、鼓励的话，可以是自己写，也可以是他人写的。然后折成纸鹤等形状或者卷起来放在罐子里。 如：我珍惜你的友谊；我欣赏你的执着；你（我）做什么事都那么仔细，那么任劳任怨；你（我）字写的很漂亮！你画画很好；你（我）身材很棒！我很孝顺父母！我会帮父母做家务！我主动跟老师打招呼，我是一个文明礼貌的好学生！我今天阅读了一篇文章！我小测成绩提高了！…… 以后，当你完成一件自己想干的事情，或者得到别人的称赞和肯定的时候，就写一张小纸条放在这个罐里。当你遇到困难和挫折时