美国心理健康教育.docxVIP

　　美国心理健康教育2002年2月19日至5月23日，我们浦东新区教育代表团一行8人，在美国马里兰州大学进行了为期三个月的中等教育管理的学习和考察。 　　期间我们参加旁听了马里兰州教育委员会的听政会议；深入了解和走访了县教育委员会；并先后参观访问了县和县的八所公立学校，考察了教职员工发展支持中心。 　　期间了解了一些美国的心理健康教育。 　　一、心理教育寓于教育全过程霍华得县公立教育系统目标是确保在教学与学习方面的高质量，以使每一个学生能够负责地参与到这个多元而且变化的世界中去。 　　霍华得县的教育哲学部分是我们相信每一个学生都可以学习每一个学生都是独一无二的他们有特殊的能力与兴趣这些是必须被重视与发展的他们的这一教育哲学是完全从人的角度出发的，也是我国心理教育遵循的一个原则。 　　而在美国，他们的教育全程——课程教育的总体目标和各类学科各学段的具体目标都遵循着这样的教育哲学。 　　如霍华得县制定的总体目标 　　学习技能目标-------学生控制、评价自己的学习过程，制定并追求清晰、富有挑战性的学习计划。 　　思维技能目标-------学生创造性、批判性和战略性思维以作有效决策、解决问题，达到目标。 　　沟通技能目标-------学生计划、参与、控制、评价自己在各种境况下的沟通过程。 　　技术技能目标-------学生在快速多变的技术社会中理解、运用和评价各种技术手段。 　　团队协