气候变化对人类的挑战高中篇教案.pdf

第一章：氣候變化對人類的挑戰 [高中篇教案] 第一教節 學習階段 第一學習階段 教學時數 50 分鐘 學生已有知識  什麼是全球暖化  氣候變化為人類帶來的部分影響 學習目標 學生能  分析氣候變化帶來的影響  描述及推算冰雪加速融化對人類帶來的影響 共通能力  協作能力、溝通能力、運用資訊科技能力和研習能力 探究問題  氣候變化會為人類及生態帶來什麼影響？ 物資  閱讀材料( 《結伴減碳──地球保源教材套》第一章) 、課堂練習、iPad(可選 擇) 時間 教學重點 教學活動 教具 評估 10分鐘 重溫對全  請同學利用賽馬會氣候變化博物館網站的虛擬 課堂練習 、 口頭評 球暖化和 導覽功能完成課堂練習 ，重溫對全球暖化和氣 iPad(可選 估 、課堂 氣候變化 候變化的認識。 擇) 練習 的認識 ※若學校未能提供iPad供學生於課堂上使用， 老師可改用「翻轉教室」的教學模式，預先請 同學在家利用虛擬導覽功能完成課堂練習 。  老師請學生分享答案，透過相關數據讓學生認 識全球暖化的現況，然後引入本課節主題：「人 類活動導致全球暖化，喜馬拉雅山脈和南北極 的冰河融化會為人類和自然生態帶來什麼影響 呢？」  老師可先請學生回答 ，以評估學生對該課題的 基本認識。 1 15分鐘 讓學生自  全班分成5組，每組同學負責一項氣候變化帶來 《結伴減碳 小組討 行找出氣 的影響(專家小組) ，並利用5分鐘閱讀相關項目 ──地球保 論、海報 候變化如 的資料 (即《結伴減碳──地球保源教材套》第 源教材 何影響人 一章) 套》、 類或生態 1. 冰雪融化 (頁2-4) iPad(可選 系統 2. 海平面上升 (頁5 ，7-8) 擇) 3. 海水酸化 (頁6) 4. 極端天氣 (頁9-11) 5. 糧食危機及疾病擴散 (頁12-13)  各組別就所閱讀的資料進行討論，分析氣候變 化如何影響人類或生態系統 。 ※若學生能力較高而學校能提供iPad ，他們可 以利用賽馬會氣候變化博物館網站的虛擬導覽 功能搜尋額外的相關資料 (例如組別一的學生 可參考「氣候變化對極地海洋生物的影響」，了 解冰雪融化如何降低環斑海豹的繁殖能力；組 別五的學生可參考地球 「三極」影片，了解喜 馬拉雅山脈冰川融化如何影響亞洲多條河流的 水源供應 、導致農作物失收的問題)  學生可引用地球保源教材套中的圖表數據描述