《好嘴杨巴》课件.ppt

好嘴杨巴 ——冯骥才 整体感知——讲述“好” 课文讲述了天津街头两位卖_____的高手杨七和杨巴 ，杨七是一个______的人，杨巴是一个 ________人。在给_____?进献茶汤中，_____的一句 ____话让杨家茶汤名满津门。 整体感知——讲述“好” 课文的主要人物： 杨巴、李鸿章 用第一人称创造性地复述故事。 请选择一个人物的角度，揣摩他的心理活动，尽量保持文章原有的语言风格，鼓励模仿用天津话讲述。 重点研读——探究“好” 说杨巴是“好嘴”，其实作者就让他说了一句话。 杨巴的嘴到底“好”在何处？ 重点研读——探究“好” 情景再现 大怒 重点研读——探究“好” 哼 啊 重点研读——探究“好” 哼 啊 这上面这么多脏土！ 真是岂有此理！ 重点研读——探究“好” 此时此刻杨巴面临哪些困境呢？ 重点研读——探究“好” 1、形势严峻 2、处境尴尬 3、必须解决 杨巴出场： 重点研读——探究“好” 此时此刻说话最需要什么？ 敢 杨巴出场： 重点研读——探究“好” 快 杨巴这句话在李鸿章发怒后多长时间内说的？ 杨巴出场： 重点研读——探究“好” 巧 中堂大人息怒！那上面不是脏土，是碎芝麻！ 中堂大人息怒！ 重点研读——探究“好” 小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。 重点研读——探究“好” 大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！ 重点研读——探究“好” 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！ 重点研读——探究“好” 效果如何： “在场所有人摸不着头脑” “赏银一百两！” 深入理解——评价“好” 也许有同学会问，杨巴这样说话，是不是不够真实和诚实呢？你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？ 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！ 重点研读——探究“好” 心灵嘴巧 机敏过人 深入理解——评价“好” 双赢的事 损人利己的事 损人不利己的事 深入理解——评价“好” 人不都是崇高的，生活中大部分的人都是凡人，当我们无法做到高尚时，却也不能放弃做原则中最基本的底线。