德育论文让学生学会感恩.docxVIP

德育论文让学生学会感恩 　　榆林市XX年中小学德育教育主题活动　　优秀成果展评活动申报表　　单位盖章：　　懂得感恩　　——心存感恩　　内容摘要：中华民族的感恩教育源远流长，自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优良传统，值得我们不断继承和发扬。感恩是增进人与人之间感情融洽和睦的助长剂。在故事启蒙、情境教育、实践锻炼中使孩子学会感恩，能化解心中的苦闷与烦恼，友谊的种子也在感恩中得到升华。　　关键词：教育感恩成长从一个新生命诞生开始，就接受着社会的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，爱人的关爱，朋友的友情，大自然的慷慨赐予。但对于社会的这些恩惠，很多人已经麻木不仁，似乎这一切都理所当然，丝毫没有感恩意识。表现在孩子身上，则是一些孩子认为家长和老师的付出与关爱天经地义，在社会交往中以自我为中心。孩子们对“被爱”的渐趋冷漠，进而导致孩子道德意识的弱化，并引发诸多问题，小则争吵赌气，顶撞长辈，离家出走，大则忘恩负义，杀母弑父，酿成悲剧，这样的事例屡见不鲜，令人怵目惊心。人们不禁感慨，现在的孩子太缺少感恩情怀了。究其原因，责任首先在家长。一些家庭，联系父母与孩子的纽带，现在只剩下了学习。哪怕有对孩子身体和心理的关心，其最后的落脚点，依旧是“担心由此影响学习”。其次责任在学校教育。今天的教育，一定程度上都围绕分数而展开。升学关注的数学、语文是学校的主干科目，德育、美育、体育等则成了点缀。　　一、困惑：孩子的成长，感恩教育能少吗？　　在现实生活中，很多子女都认为用父母的钱是天经地义的，受人恩惠不懂得知恩图报，社会在进步，青少年中却正在失落一种名为“感恩”的传统美德。不懂得感恩，显然是宠爱溺爱的后果。这一代的孩子大多是独生子女，自然在父母“再穷不能穷孩子”的娇宠中长大，自幼娇生惯养，于是就不知道一粥一饭都来之不易。又由于许多父母因历史原因，受教育不多，因此希望在孩子身上能得到补偿，孩子除了读书，饭来张口衣来伸手，根本体会不到父母的艰辛。这样“抱大的一代”，直到成年、进了高等学府以后，依然只知道对父母撒娇撒野，一旦家长不遂其心愿，就由娇而横，由爱生恨。因此，这种现象的产生，对家长来说，当然也难辞其咎。　　二、定位：孩子的成长，感恩教育不能少！　　中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史，是值得我们不断继承和发扬的。我认为，小学生的感恩教育，要从诸如教育学生对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，着力培养小学生的感恩意识，使他们“吃水不忘打井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。在中国数千年的道德传统中，“滴水之恩，当涌泉相报”，是做人最起码的良知和道德素养，有恩不报者甚至以怨报德者，是要被当成无耻小人被唾弃的。而如果一个孩子毫无感恩之心，连起码的“礼尚往来”都不懂，那么，就不仅仅是缺乏良知和道德素养的问题了，连适应社会的起码能力都不具备，这样的孩子走向社会肯定是要四处碰壁，成为孤家寡人的。国外的一些学校十分重视对学生进行“感恩教育”。他们的感恩教育主要是讲，我们应该感谢父母养育了我们；我们应该感谢老师给予了我们知识，提高了我们的能力；我们应该感谢他人关心帮助了我们。这些看似朴素的感恩教育中却蕴藏着深刻的人情味和人文关怀。　　三、感恩教育的主要内容　　1.感恩祖国和社会　　当今中外教育界都对感恩教育十分重视，通过学校的德育教育，在生活中，大多数学生们也知道应通过努力学习文化知识来回报父母。然而，这也正暴露出传统的感恩教育在内容中存在的缺憾，即将感恩教育的内容局限于对父母的孝敬，而忽略对集体、对国家的感恩，在教育导向上，容易让学生以为要感恩，就只有通过提高学习成绩这条路，忽视了更为重要的责任感与理想信念。感恩祖国和社会是每个公民的神圣使命，传统感恩精神应该得到丰富与升华，在对青少年的感恩教育中，感恩的对象应由注重亲情，进一步到关注友情，并上升为对祖国的热爱。让青少年懂得，感恩不只是对父母；回报不是只能通过学习。祖国不但为个人的生存和发展提供自然环境和社会环境，还赋予了我们人之为人的文化生命，因此，每个公民都有责任、有义务回报祖国的培养之恩，应当对国家树立起责任意识，成为社会主义的合格公民。　　2.感恩父母和长辈　　我们教育孩子要对自己的父母、长辈感恩。因为他们不仅赐予孩子生命，更　　把孩子养育成人，挣钱供孩子读书，非常不容易。因此，在日常生活、学习中，我们不仅要教育孩子树立正确的人生观、价值观，更应该帮助学生懂得感恩。孩子要对父母感恩，就不应该贪得无厌地索求他们的付出。感恩父母、长辈是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母、长辈教育，让学生体