美国中学化学教材Chemcom的分析研究-课程与教学论(化学)专业毕业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文美国中学化学教材Chemcom的分析研究 山东师范大学硕士学位论文 美国中学化学教材Chemcom的分析研究 摘要 1988年首次出版的《社会中的化学》(Chemistry in the Community，简称 Chemcom)是由美国化学会主持开发的一套中学化学教材，它针对当时美国理科教 育的危机，面向将来不打算以化学为专业的学生，力图通过向学生介绍化学对于社 会的作用来展示化学的迷人之处。教材打破了以学科知识为中心编排内容的传统， 而是以社会问题为中心来组织内容。既充分体现了STS教育思想，也代表了当代理 科教育的发展趋势，是一部在国际上非常有影响的化学教材。 我国新一轮基础教育课程改革，倡导全面培养学生的科学素养。新课改设置了 具有不同特点的课程模块，以适应不同发展需求和不同志趣学生的需要。其中新的 高中化学选修模块中的“化学与生活”、“化学与技术”明显具有社会中心课程的性 质。但当前我国教材开发水平还比较低，特别是对于社会中心的教材开发尚无先例， 因此，分析以Chemcom为代表的国外优秀教材，吸收和借鉴其有益的经验和做法 是非常必要的，这也是本研究的主要目的。 本论文由五部分组成。第～部分结合当前新课程改革对社会中心化学教材编制 的要求，阐明了本研究的重要意义；然后提出了研究的理论构想和教材分析的模型， B口采用“整体一部分一整体”的思路对Chemcom教材进行分析。 第二部分是对教材的整体分析。首先分析Chemcom产生的背景，这便于我们 了解为什么Chemcom能突破学科中心的化学教材传统：接下来对教材的编写者、 编写过程、主要内容、使用和修订等情况进行了介绍：最后探讨了Chemcom的编 写指导思想和培养目标。 第三部分对教材的结构和内容进行了具体、详细的分析，这是本研究的主要内 容。我们认为，教材的结构是教材内容的组织呈现方式，在一定意义上也就是教材 编写思路的物化形式，即各章之间、章节之间、各节之间的关系。因此，本研究以 教材中的“章”为单位，通过列举各章各节内容和具体分析各章编排思路，总结得 出Chemcom的结构特点。 对教材内容的分析建立在对内容分类的基础之上。本文把教材内容分为学科知 识、学生活动等类型，分别进行统计分析。Chemcom中选择的学科知识分为学科内 和学科间两类。本文分别列表做了归纳，以使人们对Chemcom的知识选编情况有 大致了解。Chemcom选编的学生活动分为大型活动和小型活动，前者单独作为一节， 山东师范大学颈士学位论文一般需要几课时才能完成，后者则是渗透于教材之中的小栏目。本文根据活动的栏 山东师范大学颈士学位论文 一般需要几课时才能完成，后者则是渗透于教材之中的小栏目。本文根据活动的栏 目名称分别加以分析。其中，教材最有特色的“决策活动”部分因为选材丰富、形 式多样，本文从活动类型和活动设计思路两个方面进行了分析，得出了许多有价值 和启发性的结论。 第四部分是对教材的总体分析和评价。在前面综合分析的基础上，探讨了 Chemcom的特色和不足，认为Chemcom的进步意义及其对世界各国课程改革的促 进作用毋庸置疑。 第五部分论述了Chemcom教材对我国开发社会中心化学课程的启示，并尝试 对我国高中化学新课程“化学与生活”模块的编写提出若干建议，以期对有中国特 色的课程改革作出一点贡献。 关键词：Chemcom； 教材分析；中学化学 分类号：G423．3 山东师范大学顷士学位论文The 山东师范大学顷士学位论文 The analysis and research on the chemistry textbook of U．S．A—Chemcom Abstract Chemcom(Chemistry in the Community)published for the first time in 1 988 is a set of social—centered textbook developed by American Chemistry Society．It aims at the crisis of science education in U．S，A at that time，facing those students who will not take chemistry their career in the future，trying hard to show the fascination of chemistry through recommends student chemistry function to the society．The textbook breaks the tradition that arranges