冀教版四年级科学下册试题.docxVIP

第 1 课 变化的世界 1、我们生活的世界是一个（ ）的世界。 2、自然界中（ ）永远不变化的事物。 3、（ ）的观察记录，可以帮助我们分析物体变化的（ ），探寻物体变化（ ），这对科学探究来 说非常重要。 4、记录物体的变化，我们采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。 5、问答：拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，观察现象，描述变化过程。第 2 课 多样的天气 1、天气就是指一定 （ ）、一定（ ）内我们周围 （ ）的变化情况， 通常是指冷、（ ）、干、（ ）、 阴、（ ）、雨、（ ）和（ ）等。 2、我是这样获得气象信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3、随着科学技术的发展，观测、 （ ）、（ ）天气消息的技术手段越来越先进，天气预报的（ ）也 越来越丰富。 4、除了气温、阴晴、风力、风向等，还增加了（ ）、紫外线强度和（ ）等内容。 5、（ ）预报是对大气中主要污染物浓度等级的预测。 6、（ )是指太阳辐射中的紫外线辐射强 度。 7、舒适度指数是指人对（ ）、（ ）和（ ）的综合感受，分为极冷、 （ ）、偏凉、（ ）、 偏热、（ ）、极热 7 个等级。 第 3 课 观测天气 1、气象员们从事观测天气和（ ）的工作。 2、气象站的百叶箱内装的是（ ）。 3、（ ）可以用来测量风向。 4、制作风向标的技术关键是（ ）。 5、风向是指（ ）的方向，通常用（ ）个方向来表示。 6、风向仪所指的方向是指（ ）的方向。例如，北风是指风从（ ）方吹向（ ）方，风向仪 指向（ ）方。 7、（ ）可以用来测量雨量。 8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（ ）、（ ）和来自（ ）这三个 要素的变化形成的。 9、在校园的不同地方测量的天气数据（ ）。（选填：一样 不一样） 第 4 课 发布天气消息 1、气象卫星可以随时跟踪（ ）以及（ ）的路径，拍下（ ）变化的照片，并把它传回地面。 2、气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行（ ），得出对 （ ）的科学预测。 3、把预测的结果通过报纸、 （ ）、（ ）、网络等媒体发布。 4、由于（ ）的应用，人们获得的天气数据更（ ）了，预报也越来越准确了。 5、天气预报的制作过程可以分为三个阶段：第一阶段（ ）；第二阶段（ ）； 第三阶段（ ）。 第 5 课 天气与生活 1、天气影响人们的生产和生活，人们的活动也会（ ）天气的变化。 2、（ ）天气会遮挡人们的视线，使人看不清前方，容易引发车祸。 3、在生产和生活中， 由于人们大量使用 （ ）、（ ）、（ ）等燃料，使得空气中的 （ ）、 二氧化硫等大量增加，因而造成了（ ）和（ ）。 4、（ ）可以使全球气候变暖，地球两极的冰川融化，从而引起海平面上升，淹没低洼地区。 5、（ ）会引起水中生物减少，林木生长变慢乃至死亡，土壤台风结构受到破坏，甚至会严重腐蚀古迹和城 市建筑。 6、台风是天气对我们生活和生产（ ）的一个例子。 （选填：有利 不利） 7、农村与城市相比，气温（ ），人流量（ ），建筑物低矮。 8、城市中心的气温会比农村的气温（ ）。 9、我们可以用（ ）来检查我们生活的地方是否有酸雨。 第 6 课 固体、液体和气体 1、固体的主要性质是： （ ）一定的形状但是（ ）一定的体积， （ )流动，（ ）容易被压缩。 2、液体的主要性质是： （ ）一定的形状但是（ ）一定的体积， （ ）流动，容易被压缩。 1 3、气体的主要性质是： （ ）一定的形状但是（ ）一定的体积， （ ）流动，最容易被压缩。 第 7 课 冰、水和水蒸气 1、冰和水蒸气是不同状态的（ ）。 2、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（ ）浸入水中，不要碰容器的（ ）和（ ）。读数时， 温度计不能拿出（ ）。 3、物质有三种常见状态： （ ）、（ ）、（ ）。在一定条件下物质的状态是可以（ ）的。 4、水蒸气是无（ ）、无（ ）、（ ）的气体。 5、把水加热到约（ ）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（ ）。 6、冰化成水的过程中它的质量（ ）；水在沸腾一段时间后它的质量（ ）。 7、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（ ）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（ ）热 量。 8、在寒冷的冬天，当气温降到（ ）摄氏度以下时，水会结冰。 9、水在一般情况下，沸腾时的温度是（ ）摄氏度。 10、冰受热后化成水，还可以直接变成（ ）。 11、雾是（ ）态的水；霜和雪都是（ ）态的水。 2 第8课 水到哪里去了 1、在常温下，水会慢慢变成（ ）散发到空中，这种现象叫做（ ）。 2、蒸发和沸腾都是水从（ ）体变成（ ）体的现象，在变化过程中都要（ ）热量。 3、水