缩短中职幼儿双语教育方向毕业生“成熟期”的初步探索.docxVIP

　　缩短中职幼儿双语教育方向毕业生成熟期的初步探索 　　□北部湾职业技术学校 　　黄广盛 　　【摘 　　要】针对社会需要学前和英语知识兼备的幼儿双语教师的形势，分析中职幼儿双语教育方向毕业生成熟期过长的主要原因，并从创编校本学前专业英语教材、创新学前英语教学模式和加强学生的英语教学技能培养等方面提出对策，以缩短中职幼儿双语教育方向毕业生成熟期。 　　【关键词】中职幼儿双语教育方向毕业生缩短成熟期 　　【中图分类号】【文献标识码】 　　【文章编号】0450-9889201403-0047-03 　　随着我国学前教育的加速发展，人们越来越重视幼儿英语语音学习的同时，也越来越关注幼儿双语教师水平。 　　中职学校虽然以市场为导向，培养了不少中职幼儿双语教育方向毕业生，但其综合素质与社会所需要的幼儿双语教师标准还有很大差距。 　　本文试从创编校本学前专业英语教材、创新学前英语教学模式和加强学生的英语教学技能培养等三方面展开分析并提出对策，进行缩短中职幼儿双语教育方向毕业生成熟期初步探索。 　　一、社会需要学前和英语知识兼备的幼儿双语教师 　　合格的幼儿双语教师必须具有教师的一般素质和幼儿教师、英语教师的特殊素质，其中，教师的一般素质是基础，幼儿教师的特殊素质是必要前提，英语教师的特殊素质是重要保证。 　　一幼儿双语教育的两大主要目的 　　尽管学界对于幼儿时期学习英语的利弊一直争论不断，但多数