关于主流媒体对青少年价值观的影响的调查报告.docVIP

PAGE 1 关于主流媒体对青少年价值观的影响的调查报告 一 活动内容： 通过一系列的社会实践和调查，归结出我国青少年目前所处的主流媒体环境，并对其进行深入研讨，剖析主流媒体对青少年价值观的影响。 二 调查资料： 主流媒体： 什么是主流媒体？ 在我国，关于主流媒体的论述有很多，大凡有三种： 一是从政治角度。如：张碧华认为主流媒体“代表的是当权派或既得利益者的看法，往往忽略了他们认为不重要，但对其他人却很重要的一些题材” 。 二是从经济角度。如：中国人民大学新闻学院喻国明教授认为，传媒经济就是影响力经济。传媒影响力来源于它所吸聚的受众的社会影响力。按照传媒吸聚受众方式的不同，可以分为大众化传媒和主流传媒。主流传媒就是“以吸聚最具社会影响力的受众（主要指那些具有较高的决策话语权、知识话语权和消费话语权的社会成员）作为自己市场诉求的传媒” ，也就是以质取胜的传媒。 三是从经营角度。如：复旦大学新闻学院周胜林教授认为，媒体必须具备三个条件，才能成为主流媒体，即有较大的发行量、收视率；有较多的广告营业额；具有很大的影响力和权威性。浙江大学新闻与传播学院的邵志择教授认为，主流媒体就是“依靠主流资本，面对主流受众，运用主流的表现方式体现主流观念和主流生活方式” ，在社会中享有较高声誉的媒体。 综上所述，主流媒体的定义还没有得到基本的统一，从不同的角度可以得出不同的关于主流媒体的概念。事实上，主流媒体应该是一个综合性的概念，它的内涵由上述三个方面的内容组成。但同时，不同的媒体，在不同时期，三方面内容的内涵又是变化的。 我国的主流媒体具体有哪些？ 我国的主流媒体包括：①CCTV、各省级卫视；②中央人民广播电台、各省级人民广播电台；③新华社、《人民日报》、各省级党委机关报、团委机关报、《中国青年报》、以及以党报命名的全国各地有影响力的报业集团旗下的社会化报纸，如：《南方周末》《南方都市报》（广州）、《新民晚报》（上海）、《楚天都市报》（武汉）、《北京晚报》（北京）等；④各大门户网站，如：新浪、网易、搜狐、腾讯等。 什么使主流媒体成为主流？ ①主流媒体本身所具备的两种关键能力： 其一，在快速反应能力和分析解读能力之上，主流媒体要有判断社会舆论热点的能力。具体地说，就是要从社会效果考量，某个热点值不值得追踪和参与，参与则应该把握怎样的角度、掌握怎样的尺度。比如，娱乐圈是最能爆出热点的，少数值得关注，多数并无价值。 因此，首先要对新闻题材价值和社会效果作出判断，而后才是快速反应和分析解读。主流媒体如果不重视，以致不具备判断社会舆论热点的能力，就容易陷入盲目，变成炒作的跟风者，就谈不上引导舆论了。 其二，主流媒体必须具备主动设置议题的能力。这是影响、引导舆论的又一种关键能力。媒体的报道之于受众，从来就有两类，一是他们想了解的，一是他们应该了解的。公众的注意力资源有限，而纸质媒体的容量也有限，主流媒体就要善用资源，吸引和引导更多的人关注那些对国计民生更重要、更有价值的议题。 这个道理其实也很简单。主流媒体既然称之为主流，那就要具备履行职责所要求的关键能力。既要弥补自己在与新兴纸质媒体和网络媒体竞争中显露出的不足，（比如，对社会热点的敏锐捕捉和追踪能力）更要全面认识自己究竟应当拥有哪些更重要的能力。 ②社会大众对主流媒体的客观需要： 主流媒体是在人民大众的需求中应运而生的。 青少年价值观的现状与特点： 价值观是个体在对事物重要性进行评价时所持的内部尺度。青少年处于人生观、价值观的形成时期，其突出的特点是精力旺盛、兴趣广泛、积极向上、富有朝气和理想，同时具有强烈的好奇心，喜欢探求新事物，模仿能力强，但对是非的鉴别能力较弱，价值观念尚处于形成过程中，可塑性强。因此，其年龄个性特征使他们比其他年龄段的人更容易受到主流传媒的影响。根据调查显示，青少年的价值观呈现出如下特征： 个人公德意识觉醒，但社会理想相对缺失 调查显示，50%以上的青少年高度认同胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”；57.5%的青少年在升国旗、唱国歌时感觉无比自豪、充满责任感；对于为什么要成为一名中共党员或共青团员，58%的青少年表示是要为社会多做贡献。但有关信仰问题的调查显示，一半以上（56.1%）的青少年是无信仰的，只有23.5%的青少年信仰共产主义。个人公德意识觉醒与社会理想相对缺失实质上是“小我”与“大我”之间关系的失衡，是个人与社会之间关系的不协调。如果放任这种态势，将导致少数精英辈出，同时“问题青年”大量涌现的失衡局面。 自我意识充分彰显，但传统价值认同有待提高 现代化社会需要自我意识的张扬，但不能淡化传统文化的传承。调查显示，在认为决定一个人的价值的前三项选择中，人格是否高尚，社会贡献的大小与个人的家庭幸福的比重分别是51%，44.0%，31.5%。在问及对金钱的看法时，52．2%的