背影(八年级下)(网友来稿).docxVIP

　　东方实验中学曹荣华教学目标知识与能力学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 　　过程与方法这是一篇叙事纪实散文。 　　学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。 　　引导学生用整体感知、重点研读、合作探究、自主学习的模式来掌握内容，领悟内涵。 　　情感、态度与价值观体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。 　　教学重点，难点重点体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。 　　学习叙事中的选材方法——截取法。 　　难点明确背影是课文的明线，父子深情是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。 　　教学准备收集相关的资料如歌曲《父亲》、白帆的散文《父亲的泥脚》等。 　　教学课时二课时教学步骤第一课时教学流程设计一、设置情境。 　　导入新课1．慈母手中线，游子身上衣，如果说母爱如涓涓溪流滋润着我们的心田，那么父爱便是一首永远不老的歌，时时震撼着我们的心灵!有一首歌名字叫《父亲》，今天我们一起来欣赏一下，共同沐浴这份深深父爱。 　　2．生活中父亲就是那登天的梯