教案：八年级物理实验记录表.doc

. PAGE PAGE 60 . 实验记录表 授课教师 时间 年 月 日 第 周 星期 班别 实验名称 冷水使止沸的热水重新沸腾 实验形式 教师演示 教师演示 学生分组 需要实验器材 圆底烧瓶、烧杯夹、烧杯、橡皮塞、冷水、热水、铁架台、酒精灯、火柴。 （仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况 1.在圆底烧瓶中盛装适量热水并置于铁架台上用酒精灯加热至水沸腾；2.移走并熄灭酒精灯观察此过程中沸水的变化；3.迅速在烧瓶口塞上橡皮塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，观察烧瓶中热水的变化。 实验效果 （良好 一般 较差） 良好 学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师 时间 年 月 日 第 周 星期 班别 实验名称 用刻度尺测量长度 实验形式 教师演示 教师演示 学生分组 需要实验器材 刻度尺、三角尺、铅笔、长方体木块。 （仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况 1.练习使用刻度尺（1）正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边保持平行。（2）视线正对刻度线读数，注意区分大小格的数目；（3）记录测量值，注明测量单位；2.测量作业本和物理课本的长度和宽度。 实验效果 （良好 一般 较差） 良好 学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师 时间 年 月 日 第 周 星期 班别 实验名称 用停表测量时间 实验形式 教师演示 教师演示 学生分组 需要实验器材 电子停表 （仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况 1. 练习使用停表。按动停表上的按钮，观察指针（或数字）的变化，了解停表的使用方法； 2. 用停表测量脉搏跳动10次所用的时间和1 min内脉搏跳动的次数。 实验效果 （良好 一般 较差） 良好 学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师 时间 年 月 日 第 周 星期 班别 实验名称 测量物体运动的平均速度 实验形式 教师演示 教师演示 学生分组 需要实验器材 斜面、小车、停表 （仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况 1.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程，2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间； 3.利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度； 4.将金属片移至斜面中部，测出； 5.测出再用公式算出 实验效果 （良好 一般 较差） 良好 学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师 时间 年 月 日 第 周 星期 班别 实验名称 空气是声音传播的介质 实验形式 教师演示 教师演示 学生分组 需要实验器材 玻璃钟罩、闹钟，抽气机。 （仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况 1.把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内； 2.逐渐抽出罩内的空气，注意闹钟铃声的变化； 3.让空气逐渐进入玻璃罩，注意闹铃声音的变化。 实验效果 （良好 一般 较差） 良好 学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名） 学生课代表签名： 实验记录表 授课教师 时间 年 月 日 第 周 星期 班别 实验名称 探究音调和频率的关系 实验形式 教师演示 教师演示 学生分组 需要实验器材 钢尺 （仪器使用 实验体会跟建议） 实验情况 1.将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边； 2.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢； 3.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 实验效果 （良好 一般 较差） 良好 学校主管教学领导查阅（月签） 实验管理员（签名）