谈融合教育教学中伙伴与搭档的作用.docxVIP

　　谈融合教育教学中伙伴与搭档的作用 　　辽宁省本溪市特殊教育学校刘刚 　　【摘要】协作教育理论的提出，对帮助学生克服学习困难问题起到了很大的作用。 　　这里的协作其实指的是伙伴与搭档间的协作，它所强调的是学生间相互的帮带与长短处的互补。 　　提起伙伴与搭档，人们习惯于想到正常生间的协作。 　　事实上，在融合教育教学中，它的作用同样重大。 　　特别体现在正常生对听力或言语残疾生的帮带作用及各方面的积极影响上。 　　文章就融合教育教学中伙伴与搭档的作用展开论述。 　　【关键词】融合教育；残障儿童；伙伴与搭档 　　《特殊教育提升计划2014-2016》中明确指出，对于适合进入普通学校的残疾孩子，要就近就便、优先安排随班就读。 　　计划还指出加强普特融合，在推进随班就读的同时，组织特教学校学生到普通学校交流学习，逐步形成制度，促进融合教育的全面实施。 　　众所周知，听力或言语障碍的儿童，由于先天或后天大脑病变，致使他们在感知觉、记忆、思维、想象等各种认识活动中产生一系列的障碍，不能像同龄儿童那样有效地适应周围的社会环境，更难以同周围建立良好的人际关系，使他们的生活和学习遇到更大困难。 　　因此，在对听力或言语残疾生进行融合教育的教学过程中，除注意学生智力缺陷的矫正、康复训练外，还应该把提高其适应社会能力，改善其生活活动和学业成绩放在同等重要的位置。 　　同学间的情感交流是学校中各种情感交