初三化学课件 第五单元 化学元素方程式.ppt

第五单元化学方程式 1、写出实验室制备氧气的文字表达式？ 2、化学反应的实质是什么？ （用分子和原子观点来解释） 3、化学反应的本质是生成了新的物质。 可知反应前、后物质的种类发生了变化， 那么，化学反应前、后物质的总质量是否 发生了变化。 活动与探究1： 托盘天平只能用于粗略称量，能称准到 ，称 量前应先把 放在标尺的 ，称量时把 放 在左盘， 放在右盘。 注意认真观察老师的实验操作，并特别注意下 列实验现象：天平在前后的变化情况？ (1) 观察反应物的颜色、状态； (2) 混合后有什么现象? (3) 反应前和反应后物质的总 质量有没有变化? 参加化学反应的各物质的质量总和 ，等于反应后生成的各物质的质量 总和，这个规律就叫质量守恒定律 注意： 1、参加反应的物质 2、生成的物质（包括气体和沉淀） 二、从分子和原子观点来看 在一切化学反应中，反应前后的原子 种类没有改变，原子的数目没有增减， 原子的质量也没有变化。所以反应前 后各物质的质量总和必然相等。 活动探究4、5 1、活动探究4点燃蜡烛，天平发生了什么变化？ 是不是违反了质量守恒定律？ 2、上面两个实验与你实验前的预测相同吗？为什么会得出这样的结果？ 3、对于前面方案一中的实验，如果玻璃管上端没有系小气球，将会出现什第结果？ 4、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来，会出现什么结果？ 课堂小结： 一、质量守恒 参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和 二、质量守恒的解释 1、原子是化学变化中最小的粒子 2、化学反应前后 (用分子、原子来解释质量守恒的原因) (1) 原子的种类不变 (2) 原子的数目不变 (2)原子的质量不变 三、化学反应前后物质质量的总和守恒 课堂练习： 1、加热10克氯酸钾和二氧化锰的混合 物，反应后称得残留物的质量总和为 9．52克，则生成氧气的质量为—— 2、在化学反应A+B=C中，5克A的足量的B反应生成8克C，则参加反应的B的质量是—— A、 8克 B、5克， C、3克 D、2克 3、某一物质在空气中燃烧后，生成 H2O和CO2，因此该物质一定含有( ) A、氧气 氢气 碳 B、氢气 碳 C、氧元素 氢元素 碳元素 D、氢元素 碳元素 第五单元化学方程式 二、化学方程式的涵义（见课本94页） 二、化学方程式的涵义 课堂练习： 写出下列化学方程式： 1、氧化铜与氢气在加热条件下反应生成铜和水 2、金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜 3、根据质量守恒定律解释：钢铁生锈后，铁锈的质量比铁的重？ 课题2如何正确书写化学方程式 二、化学方程式的涵义 3、书写步骤 配平依据 注明反应条件，生成物状态 课堂小结 课堂练习.写出下列反应方程式并配平 课堂练习2 1、根据已学知识判断下列反应 方程式是否正确。如有错误， 请指出错误之处。 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 CO2+H2O 课堂练习3 2、配平下列化学方程式 （1） C + CO2 CO （2） Al + O2 Al2O3 （3） CuO + C Cu + CO2 （4） C2H2 + O2 H2O + CO2 （5） H2S + O2 S + H2O 课堂练习3 2、配平下列化学方程式 （1） C + CO2 CO （2） Al + O2 Al2O3 （3） CuO + C Cu + CO2 （4） C2H2 + O2 H2O + CO2 （5） H2S + O2 S + H2O 课题2如何正确书写化学方程式 一、化学方程式的涵义 二、化学方程式的书写 ——书写步骤 1、写：以水分解的化学反应方程式为例 2、配：(1)配平依据——质量守恒定律 (2)配平过程——分子式前面配上适当 的化学计 量数使左右两边的每一 种元素的原子 总数相等 (3)