望梅止渴（沪教版）教案.docVIP

望梅止渴 教学目标： 1.在语言环境中，通过自学、检测认识本课的8个生字。积累词语。 2.用音序查字法，从字典里查“赶、忽、朝”3个字的页码。 3.正确朗读课文并背诵课文。 4.知道“望梅止渴”的故事，懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。 5.能用自己的话讲讲课文故事。 重点和难点： 1.朗读背诵课文，音序查字。 2.能用自己的话讲讲课文故事。 教学准备：师：多媒体课件。生：收集三国时期的资料。 教学过程： 一、出示课题，感知课文 1.交流搜集到的三国时期的一些资料 2.师：今天我们就来学习一篇三国时期的有关曹操的一个故事。 出示课题：望梅止渴（齐读课题） 学习生字：渴 止 思考：课题的含义。 3.听课文录音，分小节。 二、新授课文，学习字词 1.跟老师一起读课文，注意读准字音。 2.分小节读课文。 3.自己小声读课文，边读边思考：曹操带领十万大军出征时遇到了什么困难？ 4.出示句子：当时烈日高照，大地火烧火燎，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。 词语理解：烈日高照 火烧火燎 口干舌燥 读句子。 5.同桌互读2、3小节，讨论：曹操想出什么办法？结果怎样？ 6.看投影，用书上的句子说说曹操是怎样做的？找出动词练习说话。 动词：跑，挥，指，喊 7.学习生字：朝 灵 词义理解：灵机一动 8.过渡：结果怎样？齐读第3小节。 学习生字：赶