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认识生物 第一节 生物的特征 教学目标： 知识目标：1、观察生物和非生物，比较它们的区别 2、举例说明生物具有的共同特征 能力目标：学会观察、比较的科学探究方法，培养分析问题的能力和归纳能力。 情感态度与价值观：通过观察比较和分析讨论形成一个基本观点——具备这些特征的物 体才是生物。 教学重点分析： 举例说明生物的基本特征 认识生物的特征是后续学习的基础。充分利用图片、实物等引导学生进行观察、思考。 教学难点分析： 在讨论生物特征过程中观察、比较的科学方法的应用 教学策略： 观察是科学探究的一种基本方法，先通过小游戏让学生感受观察的作用，再利用观察的 方法对生物和非生物进行观察、比较，讨论生物具有的特征。在讨论过程中鼓励学生多发表 自己的意见，调动学习的积极性。 课前准备：动画：绿色植物制造有机物的过程；视频（生物都有应激性、生物的生长和发育） 教学过程： 时间 教学环节 教师活动 学生活动 媒体说明 5 分钟 一、热身运动 组织小游戏：观察的作用（选择几种教室里面有的物体放在桌面上，用一块布盖上，请几位同学到前面在几秒钟之内仔细观察，然后在教室里找刚才观察到的物体。找到越多的物体说明观察越仔细） 参与游戏过程，体会观察的作用 3分钟 二、实战演练 出示一盆绿色开花植物和一把塑料花，提出问题：二者有什么区别？ 根本