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《认识生物的多样性》教学反思（八年级上册） 广州市第113中学 吴碧云 知识点： 1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3．说明保护生物多样性的重要意义。 教学重点、难点 1、生物多样性三个层次之间的关系 2、理解基因的多样性、生态系统的多样性 采用的策略：通过分小组讨论，填写学案的方式，引导学生学习生物种类的多样性；通过分析正反两个案例学习生物基因的多样性；利用多媒体辅助让学生自学生态系统的多样性，最后通过完成学案归纳三者的关系。 教学设计 主要内容 教? 师? 活? 动 学 生 活 动 导入 谈谈你对“生物多样性”的理解 展示学生收集的图片资料 学生畅所欲言，兴趣浓厚 一、生物种类的多样性 1）自然界中的生物资源非常丰富。 2）我国生物资源非常丰富。 物种高度丰富 特有种多 阅读课文90页中资料分析，小组讨论完成以下题目： 1、表中生物类群从分类学上来说，又可以分为哪两类？ 2、表中我国已知生物类群哪种最多？ 哪种最少？ 哪种所占比列最高？ 3、我国的裸子植物种类最少，为什么又被公认为裸子植物的故乡呢？ 学生