臧婷--我校大学生法律素质调查研究.DOCVIP

SRT计划项目报告 项目名称: 我校大学生法律素质调查研究 申请者: 臧婷(项目负责人) 学 院: 统计学院 专 业: 统计学（经济分析） 指导教师: 朱梅红 职称: 副教授 合作者姓名: 曹楠、 舒乐、 唐梦雯 论文摘要 本文对我校9623名同学进行配额分层抽样的方法，选取370名本科生进行问卷调查。本次调查从三个方面考察我校本科生的综合法律素质，分为三个部分进行调查。第一部分是对于我校本科生法律认知程度的调查。这一部分是此次调查比较重要的部分，通过本部分的一些调查问题，了解被调查大学生对法律的认知程度，并可以分析出大学生普遍了解哪些法律，法治观念处在什么水平，对违法行为的认知是什么程度，并且通过这一部分的调查，可以分析出大学生对《行政处罚法》、《环境保护法》、《道路交通法》等多部法律的了解情况以及认知水平。第二部分是对于我校本科生法律遵守情况的调查。通过对这一部分的调查分析，可以得到大学生对法律的遵守情况，并且分析出大学生在《治安管理处罚法》、《侵权法》等几项法律的遵守方面哪些还需要改善和加强管理以及深化意识，通过对这一部分的分析，我们还将得出大学生更加希望以什么样的方式接受法律教育，给出如何进一步加强大学生法律素质的分析报告和建议内容。第三部分是对于我校本科生法律运用方面的调查。这一部分的调查分析可以帮我们了解到大学生在学习法律后对法律的运用情况，怎样运用法律来规范和指导行为，解决矛盾冲突，以及维护自身合法权益的能力。 通过对以上三部分的调查和分析，得到我校大学生法律素质水平的整体得分情况，利用SPSS进行算分统计得出总体的法律素质水平，以及分别在法律认知、法律遵守和法律运用这三个方面达到了什么水平，并且利用方差分析、参数估计的方法分析影响我校大学生法律素质的因素，最后综合评定出我校大学生的总体法律素质，分析影响我校大学生法律素质水平的因素，并且给出继续提升法律素质的思考和建议。 关键字：法律素质水平 方差分析 参数估计 影响因素 思考和建议 目录 引言 大学生法律素质概述 1.1 法律素质的定义 1.2 大学生法律素质的研究现状 1.3 大学生法律素质调查指标体系设计 数据的收集和检验 2.1 我校大学生法律素质调查数据来源 2.2 数据的整理和检验 2.2.1 缺失值统计 2.2.2 分布审核 统计方法的说明 描述性分析 方差分析 5.1 总得分的方差分析 5.2 三部分的方差分析 结论和建议 引言 公民法律素养的高低,是衡量一个国家、一个民族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。 所谓素养,是指人们在经常修习和日常生活中所获得知识的内化和融合,它对一个人的思维方式、处事方式、行为习惯等方面都起着重要作用。具备一定的知识并不等于具有相应的素养。只有通过内化和融合,并真正对思想意识、思维方式、处事原则、行为习惯等产生影响,才能上升为某种素养。重视大学生的法律素养是建设社会主义和谐社会的迫切需要。党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出,要“贯彻依法治国基本方略,全面推进法制建设”。通过大学法律教育,使大学生拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识,这对于提高全体国民的法律意识和法律素养,对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会,都将产生积极而深远的影响。然而,在现实生活中,我们又必须看到法律教育内化为法律素养的诸多制约因素。一方面功利性极强的就业至上评价体系。高校扩招后,随着大学生就业压力增加,一些高校为给非法律专业学生挤出更多时间应付各种有利于就业的资格证考试,主动降低包括法律在内的其他软素质课程的教学与考查标准,这极大地影响了学生法律素养的提高;对于法律专业学生的法律教育,由于将主要精力放在法律条文的解读和案例分析上,忽视对个人法律素养起综合性、潜质性作用的哲学、史学、文学和自然科学等课程和知识的学习,相当一部分法律专业的学生虽然十分熟悉各种法律条文和案例,但法律素养不高。另一方面是现实社会尚不健全的法制环境。由于我国目前正处于社会主义初级阶段,民主法制建设尚待进一步健全,法律在现实社会生活中的严肃性较差,执法不严、违法不究等现象和特权观念还在一定程度和范围内存在。大学生处于世界观、人生观、价值观的成型成熟期,对外界信息吸收能力强、反应周期短,严肃性较差的现实社会法制环境对他们还相当薄弱