甘肃国培计划专家库(共7篇).docxVIP

甘肃国培计划专家库(共7篇) 　　附件：　　“国培计划”专家库首批人选名单　　—3—　　—　　—4　　—5—　　—　　—6　　—7—　　“国培计划”专家库首批人选名单　　—3—　　—　　—4　　—5—　　—　　—6　　—7—　　附件　　“国培计划”——专家库参评人选申报书　　推荐单位：　　联系人：　　手机：　　教育部教师工作司制　　二○一三年　　填表说明　　1．第一部分“负责人”为省级教育行政部门师范处主要负责人，院校主管国培项目的负责人，“统筹管理部门”为本单位负责“国培计划”统筹管理工作的职能部门。　　2．第二部分“推荐专家”数量要求为：各省级教育行政部门推荐参评人选不超过50人；“985”高校、部属师大及“211”高校不超过10人，其他院校不超过6人。除学前教育外，原则上各单位每学科推荐人数不超过2人。学科名称参照下表。　　3.第三部分“讲授专题”要求简洁、明确、突出重点，不超过25字。4.第一、二部分由推荐单位填写；第三部分由参评人选填写，所在单位和推荐单位出具意见。　　一、推荐单位　　二、专家库参评人选汇总表　　三、“国培计划”专家库参评人选推荐表　　福建省教育厅办公室文件　　闽教办人?XX?52号　　转发关于遴选推荐“国培计划”专家库　　第三批人选的通知　　各设区市教育局，省普教室，省属中小学：　　现将教育部教师工作司《关于遴选推荐“国培计划”专家库第三批人选的通知》转发给你们，请根据《通知》要求的程序和办法遴选推荐参评人选，并于9月18日前将《“国培计划”专家库参评人选申报书》和参评人选的教师培训现场录像剪辑报送至福建省“国培计划”项目执行办公室。　　厅人事处联系人：沈小友；电话：0591-省项目办联系人：陈茂建，丁燕飞；电话：0591-；传真：0591-；电子邮箱：gpfjxmb@；地址：福建省福州市鼓楼区梦山路73号，邮编。　　附件：1.关于遴选推荐“国培计划”专家库第三批人选的通知2.第三批“国培计划”专家库人选推荐名额分配表　　福建省教育厅办公室XX年9月10日　　抄送：省政府机关事务管理局，省妇联　　福建省教育厅办公室XX年9月11日印发　　2　　附件2　　第三批“国培计划”专家库人选推荐名额分配表　　3　　“国培计划”专家库人选暨置换脱产研人员汇总表　　模块1：培训前准备　　1、了解您的学友信息后，您想告诉小组内的学友您的优点或希望得到小组内学员的哪些帮助？　　希望学友在计算机操作技能上给予指导，望不吝赐教。　　2、相信您一定有许多参加培训学习的策略和方法，写出来与您同组的学友讨论讨论：我参加培训学习的次数不多，学习的只是一些理论、理念的东西，在实际应用中总感觉可操作性不强。望各位学友将你们参加培训学习的策略和方法写出来交流一下。　　3、以我们自己承担的学科教学为例，我们可以通过互联网找到专家名师的博客、讲座、论文等，例如想了解魏书生对教育的看法，您可以通过网络去搜索，您甚至可以搜索到视频：　　深有同感。对于生物教学来说，应用现代教育技术，可以增强直观性，将老师要描述的情景直接呈现；能增加课堂容量；能节约时间，搞好当堂训练；能提供足够的教学资源；更重要的是能提高学生的学习兴趣，提高课堂效果。　　4、看了这两段录像，我想到……　　我想到了鲁迅的《拿来主义》。我们应该“拿来”，大胆地去用，勤快地区用，在用的过程中会增强教学设计能力和驾驭课堂的能力，从而提高课堂效率。我也相信计算机操作能力是用出来的。　　5、综合本模块的学习和思考，谈谈您对教学设计或新课标的认识。　　教学设计是实施新课标的重要一环。切合实际的、实现高效课堂的教学设计是较难做到的，需要借鉴他人的，需要通过实践-改进、再实践-再改进······才能提高教学效果。要实现之，团体合作十分重要，组织好教研教改更为重要。　　6、进行本模块学习反思，将您自己对这个模块的学习收获及心得记录下来。　　想到了，但却不去做，谁也不知道你想到了什么，自己也没有任何收获。我就是只想不做的人。勤做，与人交流，既可以帮助别人，又可以提高自己的能力，充实自己，发展自己。　　模块2：教学设计方案　　1、请参阅《教育技术能力标准》中的教学设计定义，认真思考“什么是教学设计”，并在下面的笔记上填写您的想法。　　教学设计给教师的教学过程提供了一个具体的可操作的教学活动实施方案。它要求教师解读和挖掘好文本，认真分析学情，利用好当地的教学资源，并能恰当的应用现代教育技术进行教学设计，以实现高效课堂，提高教育质量。　　?2、谈谈您对教学设计的认识？　　教学设计将教学过程或教学对象作为一个系统来对待。用系统的思想和方法对参与教学过程的各个要素及其相互关系作出