某工人计划10小时完成工作.docxVIP

某工人计划10小时完成工作 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　统计考试试题　　一．单项选择题　　1.为了解某校初中毕业班男生的体能状况，从该校初中毕业生抽取50名男生进行调查，调查人员需确定的总体是　　A．该校初中毕业班学生B.该初中毕业生50名学生　　C．该校初中毕业班男生D.该校所有男生　　２.属于对无限总体调查的是　　A．全国的人口总数调查B.上市公司的总数调查　　C．养鱼塘的育苗总数调查D.大气的污染情况调查　　３．社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的　　A．数量特征和数量关系B.数量特征和客观规律　　C．数量关系和认识客体D.数量关系和研究方法　　４.关于“变异”的说法正确的是()　　A．数学与统计考试的分数不同是一种变异表现　　B．工业总产值、农业总产值、国民生产总值的数值大小的不同叫变异　　C．隔年国民生产总值数值的不同是一种变异的表现　　D．年龄、性别、籍贯之间的不同存在着变异　　５.研究某市工业企业生产设备使用情况，那么统计总体是Ａ.该市全部工业企业Ｂ.该市全部工业企业每一台设备　　Ｃ.该市每个工业企业Ｄ.该市工业企业的全部生产设备　　６.某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量是。　　A．二者均为离散变量B.二者均为连续变量　　C．前者为连续变量，后者为离散变量D.前者为离散变量，后者为连续变量７.某学校的所有学生为一总体时，则学生的平均年龄就是　　A.数量标志B.质量指标C.品质标志D.数量指标　　８.某工人月工资为１０００元，其中工资是　　Ａ.品质标志Ｂ.数量标志Ｃ.数量指标Ｄ.质量指标　　９.构成总体的每个单位所有方面的特征　　Ａ.必须完全相同Ｂ.不完全相同但至少有一个方面相同　　Ｃ.完全不相同Ｄ.既可以相同，也可以不同。　　１０.统计工作与统计科学是()的关系.　　A．统计实践与统计理论B.统计活动与活动成果　　C．内容与本质D.时间先