生物课程标准(4-1)文档.docVIP

生物课程标准(4-1) 第三部分　内容标准(7-9BIO3) 　　义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：　　1．科学探究　　2．生物体的结构层次　　3．生物与环境　　4．生物圈中的绿色植物　　5．生物圈中的人　　6．动物的运动和行为　　7．生物的生殖、发育与遗传　　8．生物的多样性　　9．生物技术　　10．健康地生活　　每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容标准和活动建议组成。具体内容标准规定了义务教育阶段的生物课程所要达到的基本的学习目标。活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议。　　一、科学探究(7-9BIO3.1) 　　生物课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流。将科学探究引入义务教育阶段生物课程的内容标准，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程与科学方法，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。　　科学探究能力和对科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。因此，本《标准》将科学探究列入内容标准之中。教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践，并将科学