第6课 春秋战国的纷争导学案教案.DOC

第6课 春秋战国的纷争 导学案 一、学习目标 1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。 2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。 3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。 二、学习重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。 三、导学过程 （一）、预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题 1、公元前770年，周平王迁都 ，史称“东周”。 东周分为 和 两个时期。 2、齐桓公任用 为相，积极进行改革，发展生产，以“ ”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。 3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后， 打败了晋国，做了中原霸主。 4、战国七雄分别是： 。 5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。 6、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ， 结果 大败。从此，东方六国再也无力抵御 的进攻。 （二）、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高） 1、小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） 2、班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） （三）：春秋争霸 1、探究抢答：“桓公”是谁？他在春秋时期的地位怎样？“管仲”又是何许人？他有什么业绩？“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么？他取得如此地位的原因是什么？ 2、讨论解决第31页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么？（明确：齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容，告诉我们国强要革新、国立靠改革、国兴靠人才的道理。） （四）：战国七雄 1、七雄的地理位置，有什么特点？（教师总结口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间） （1）这七雄中，哪些国家变化最大？ 2、思考：战国七雄的局面是怎样被打破的？长平之战中秦取胜的原因是什么？ 活动与探究 （五）、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣） 春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。 齐楚秦燕韩赵魏，桂陵马陵孙膑计。 长平之战秦称雄，封建社会始形成。 四、达标测评1 （一）选择填空 1、春秋的霸主中，最先称霸的人是（ ） A．秦穆公 B．楚庄王 C．晋文公 D．齐桓公 2、在齐桓公争霸的过程中，起重要作用的历史人物是（ ） A．商鞅 B．孙膑 C．管仲 D．孙武 3、晋文公确定霸主地位的标志是　（ ） A．牧野之战 B．桂陵之战 C．城濮之战 D．马陵之战 4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是（ ） A．秦孝公 B．齐桓公 C．宋襄公 D．晋文公 ５、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（ ） ①政治上，改革内政　②经济上，发展生产 ③军事上，加强军队建设 ④用人上，都有贤相辅佐　⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤ 6、“退避三舍”这一典故来自于　（ ） A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战 7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（ ） A．伍子胥 B．勾践 C．孙武 D．夫差 8、战国初期，瓜分晋国的三个国家是（ ） A.齐、楚、燕 B.楚、韩、赵 C.齐、楚、秦 D.韩、赵、魏 9、“纸上谈兵”的故事来自于 （ ） A.城濮大战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战 10、填表 时期 战争目的 战争规模 代表战役 春秋 战国 （二）、材料分析 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”——《论语》 阅读材料回答： （1）上述内容反映了什么时期的历史事实？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何结果？