八年级语文上册《苏州园林》优秀讲义人教新.ppt

youku优酷 视频: 苏州园林朗读 第一部分（第1段）：说明苏州园林在我国林园艺术中的重要地位。 第二部分（第2-9段）：作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州林园图画美的总的特征。 第三部分（第10段）：指出苏州林园的美还不知以上说的这些，结束全文，引人回味。 4、段中的“寂寞”、“珠光宝气”怎样理解？ 5、两个“没有”句式有何表达作用？ 6、本段用了多种表达方式，请指出运用了哪几种 7、段末以“古老的藤萝”作例子，有何作用？ （“寂寞”，原意孤单冷清。文中“不感到寂寞”是表现花草树木的栽种交错映衬、四季繁茂所造成的艺术效果。 “珠光宝气”,原是形容装饰华丽，文中形象地描绘出藤萝花的华美风采和勃勃生机，烘托出园林的繁华气氛。） （从反面说明“着眼画意”，作比较说明。） （说明为主，兼以描写、议论） （说明栽种修剪体现画意。） 讲究近景和远景的层次 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 精读第六段 1、“花墙和廊子”的设计有何特点和作用？ 2、结合文意理解“隔而未隔，界而未界”的意思。 景致被分开，实际上没有被完全隔开，而是逐层展开，使景物的层次更丰富了。 特点：花墙有镂空图案，廊子无依傍，隔而未隔，界而未界； 作用：景致加深，层次增多。 隔而不隔，界而未界 精读第七-九段 1、七-九段分别从哪三个细微的地方介绍苏州园林？ 2、这些细微的地方体现苏州园林的什麽特点？ 3、各运用了什麽说明方法？ 每一个角落的图画美、门窗的图案美、 建筑的色彩美 无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 作比较说明 角落： 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介 轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） xuān xiè luán zhàng hè lín xún lòu qiáng wēi zhǎo jiàn zhuó 你能读准下列字音吗？ 分析每一段的大意 (找找中心句） 1.梳理课文，看每段写了什么内容。 各段有什么内在联系？ 整体感知 苏州园林的共同点 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 图画美 为体现共同点,设计者是从哪几方面设计的？ 图画美 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 角落的图画美 门窗的图案美 色调的淡雅美 总 分 主 次 逻辑顺序 总整体 分局部 3讲究亭台轩榭的布局4讲究假山池沼的配合5讲究花草树木的映衬6讲究近景远景的层次 7角落的图画美8门窗的图案美9色调的淡雅美 10尾声，回味无穷 主 次 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 标本 逻辑顺序 总 1总印象 2共同点 游览者 设计者 如在图画中 鉴赏者 自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读. 苏州园林绝不讲究对称。 精读第三段 概括亭台轩榭的布局特点。 “用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 图案画与美术画有什麽不同？这句话怎样理解？ 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 图案画讲究对称美，美术画讲究自然之趣。 苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称，而讲究自然美。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 苏州园林里都有假山和池沼 精读第四段 1、本段的说明对象是什么？其中又以什么为主？ 2、段中“艺术”与“技术”词序能否对调？ 3、池沼的最大特点是什么？ 假山、池沼。 以池沼为主。 不能。句中表达的意思是“假山的堆叠， 不仅是技术，更是艺术。”前后是递进关系， 不能调换。技术，有固定的程序和方法，可以复制。 艺术，强调独创性，无法复制。 大多引用活水。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任