布莱希特间离理论的视觉机制-西南民族大学学报.PDFVIP

布莱希特“间离”理论的视觉机制 罗成雁 [提要]布莱希特的“间离效果”是对现实主义戏剧二分、旁观者视觉机制的变革ꎮ “间离”即历史化突出了人和 行动的社会性、历史性以及由此带来的暂时性和可变性ꎬ这为观众、演员批判性地观看、介入提供了前提条件ꎮ “间离”是观众、演员、角色三者之间认同－去认同双重运作的观看机制ꎬ同时也是观众和演员观看、反思自身的 观看的机制ꎮ “间离”视觉机制的变革ꎬ是布莱希特“复合的观看”的尝试ꎬ致力于建立一种争论式参与性的观 演关系ꎬ观众、演员都是平等的参与者、观看者ꎬ同时也是反思着的行动者ꎮ 这是现代主义戏剧参与性观演关系 变革一种成功的尝试ꎬ也是对审美介入的一种探寻ꎮ [关键词]布莱希特ꎻ间离效果ꎻ视觉机制ꎻ参与性 中图分类号:Ｉ１０６　 　 　 　 文献标识码:Ａ　 　 　 　 文章编号:１００４—３９２６(２０１７)０７—０１５１—０５ 基金项目:云南省艺术科学规划一般项目“云南文化创意产业可参观性的生产研究”(Ａ２０１９ＹＢ０１０)阶段性成果ꎮ 作者简介:罗成雁ꎬ云南行政学院文化与科技教研部讲师ꎬ文艺学博士ꎮ 云南 昆明　 ６５０１１１ 　 　 布莱希特的“间离效果”致力于变革现实主义 社会性两个维度ꎬ赋予间离方法独特的理论品格ꎮ 戏剧旁观者的视觉机制ꎬ建立一种争论式参与性 “陌生化(间离)就是历史化ꎬ亦即说ꎬ把这些事件和 观看机制ꎮ “间离”的视觉机制将观众和演员从旁 人物作为历史的、暂时的去表现ꎮ”[２](Ｐ.６３)将其运用 观者－行动者的位置分配、角色划分之中解放出 于当代人ꎬ亦可以把当代人的立场、行动与时代联 来ꎬ从主角支配的、单一的观看和行动走向多角度 系起来ꎬ从而也是历史的、暂时性的ꎮ 的观看和诸种行动可能性的展开ꎬ从旁观走向认 首先ꎬ人和人的行动取决于特定历史条件ꎬ应 识、反思和批判的行动ꎮ 布莱希特提出的间离效 该从具体的历史条件去观察ꎬ其建构角色和行动 果ꎬ企图在观众和演出之间建立一种批判的和能 的过程ꎬ即符号位置－角色的机制ꎮ 同样ꎬ作为社 动的关系ꎮ 但是人们只以间离效果的要素或者共 会历史的实践者ꎬ人和人的行动也会改变社会历 鸣效果的心理学来解释“间离”ꎮ 这些解释ꎬ都只 史条件的发展ꎮ 将人历史化ꎬ人总是包含比已然 是停留在并非决定性的一般概念上ꎬ更重要的是 的形象要多得多的内涵ꎬ总是在时代中等待展现、 要越过技术条件和心理条件ꎬ探讨这一批判如何 发生改变ꎮ １９世纪末的写实主义戏剧虽然表现了 通过剧本内部结构在观众的意识中形成ꎮ 间离既 社会环境ꎬ却也仍然是资产阶级戏剧ꎬ它们将环境 是产生批判性争论的手段ꎬ也是参与性观看机制 表现为不可改变的ꎮ “好像是在各种环境中表现 的组织原则和运作过程ꎮ 因此ꎬ本文从“间离”视 人物ꎬ其实ꎬ人物并没有经受过任何环境的考 觉机制变革的角度切入ꎬ考察其所建立的参与性 验ꎮ”[２](Ｐ.４６) 观看机制及其运作原则ꎮ 布莱希特的戏剧往往把中心人物放到一个又 一个的环境、条件中进行考量ꎮ 大胆妈妈置于征 一、“间离”历史化的批判精神 兵、枪决、阵营变换、短暂的和平等等战争的各种 布莱希特是在３０ 年代访问苏联之后才正式 语境之中ꎬ商人谋生的行为和母亲母性的行为在 提出间离方法ꎮ 间离方法与什克洛夫斯基艺术是 多个不同的情境之下矛盾地展开ꎮ 格鲁雪的母性 事物的陌生化(反常化)手法有一定的联系ꎮ 但