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期末复习计划小报 　　复习小报　　有关复习名言　　1、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。宋苏轼2、温故而知新,可以为师矣。孔子3、熟读之法,于循序而渐进,熟读而精思。　　宋朱熹　　了解遗忘的规律　　遗忘是有规律的：在记忆的最初阶段遗忘速度很快，后来就逐渐减慢，到了相当长时间后，几乎就不再遗忘了，即先快后慢的原则。学到的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的(转载于:写论文网:期末复习计划小报)推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。　　复习方法介绍　　可以采用三轮复习法：第一轮：梳理有关该背该记知识点，做到倒背如流，熟记于心；第二轮，仔细查看本学期自己做过的每一次作业，结合错题本，保证每题错题过关；　　第三轮：熟悉题型，重点突破提优押轴题，考前多看各种相关　　试卷和题型，了解相关解题方法。　　复习安排　　(一)首先要作好思想准备，努力提高学习效率。(二)制定切实可行的复习计划，并严格执行。(三)复习的方法多种多样，注重错题本的使用。(四)适当做些综合题，增强自信，提高解题能力。(五)强化记忆，查漏补缺，精选题型，有的放矢。　　班级：姓名：　　数学手抄报，铺就期末复习路　　赵海英、孙利刚　　期末复习主要是课本上的基础知识，让学生随着老师的思路走又不符合“自主、互助、合作型”课堂模式，再说也不利于学生的理解和掌握；让他们自己看课本，面对课本上的枯燥无味的理论知识，他们又显得心不在焉，毫无兴致。面对这两种负面影响，我就想如何提高他们的复习兴趣和效率呢？我想到了“手抄报”。首先手抄报能大大激发了学生浓厚的学习兴趣。俗话说得好，“兴趣是第一位老师。”有谁不喜欢能在这方面有所发展和造就呢？平时的手抄报不是语文就是英语，很少有老师和学生去做数学手抄报。看到他们制的语文、英语手抄报在学校的校报上展览，看到他们在制作过程中的激情，看到他们看到自己的成功作品的那种喜悦，我毅然“班门弄斧”了。　　《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我校积极响应，开创了“双自主”课堂，并受到了很好的效果。对于初中学生来说，如何利用好这一课堂模式，搞好期末有效复习显得尤为重要。本人结合学生复习时的心理，在八年级六班数学课上大胆启用了“数学手抄报”。　　共同分享劳动成果　　八仙过海，各显其能　　优秀作品欣赏　　通过验证，我们的期末复习是进行的有滋又有味。老师们还有什么可担心的呢？　　同仁们，有兴趣的话也让复习环节来个手抄报！　　期末复习方法　　一、过电影复习法　　回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。　　二、归类列表法　　我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，　　在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。　　三、读写结合法　　复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！　　四、查漏补缺法　　在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。　　五、交叉复习法　　当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，如先复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使学生产生厌倦心理。