教案：人教版一年级下册道德与法治教案.doc

. PAGE PAGE 37 . 我们爱整洁 一、教学目标 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。??? 2.培养学生爱整洁的良好习惯。? 二、教学重点、难点 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。??? 教学过程 （一）导入新课 同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？ （穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子…）? 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。??? （二）学习新课??? 1.镜子里的我 让学生通过照镜子的方式关注自己发现自己身上整洁和不整洁的地方在哪里。 同学之间相互帮助，检查对方整洁与不整洁的地方。 整洁是一种大家共同的感受，不只是自己觉得“可以”就可以了。 怎样才算整洁呢？ 引导学生细致的观察，比如：头发是否整齐，整个脸部、耳朵后面、脖子、手的各个部分是否干净，衣服的各个部分是否整洁、干净。 这样做好不好 请同学们仔细观察3幅图。左上图，小男生边玩玩具边吃水果，吃过的香蕉皮到处乱扔。右上图，小女生穿的整整齐齐，梳洗的干干净净，背着书包愉快的走在上学的路上。下图，小男生边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。 他们这样做好不好？请说出自己的理由。 保持整洁有办法 小组讨论