哈尔滨师范大学《计算机辅助教学》课件：第十章 .ppt

* * 第10章 课件的评价与发行 本章将介绍课件评价的标准与方法、课件评价的分类、课件开发中的版权问题、课件的发行方法及有关课件的技术文档要求。 下一页 上一页 结束 10．1 课件的评价 10．1．1 课件评价的标准与方法 1．课件评价的标准 （1）教育性 （2）科学性 （3）可用性 （4）技术性 （5）艺术性 ? 计算机辅助教学实用教程 第10章 课件的评价与发行 下一页 上一页 结束 10．1 课件的评价 10．1．1 课件评价的标准与方法 2．课件评价的方法 （1）指标体系法 （2）体系分析法 （3）实验评价法 （4）问卷调查法 （5）反馈调查法 计算机辅助教学实用教程 第10章 课件的评价与发行 下一页 上一页 结束 10．1 课件的评价 10．1．2 课件的评价与选用 1．课件评价的分类 按课件发生的时间和任务，可以将课件评价分为 ： （1）形成性评价 是指在课件的设计开发过程中，收集各方面的有效数据，做出分析判断，发现问题，向课件制作者提出改进意见，这些意见可以直接在课件的开发过程中被采纳，以帮助课件制作者改进和完善开发工作，保证最终的课件具有较高的质量。 （2）总结性评价 是指在课件开发结束之后，通过同类课件间的相互比较或者用某种标准对课件进行评测，对课件的教学价值和教学效果做出判断，并评定等级，以衡量课件的使用价值、适用范围和推广价值。并将评价结果告知课件开发者，为今后的开发工作积累经验。? 计算机辅助教学实用教程 第10章 课件的评价与发行 下一页 上一页 结束 10．1 课件的评价 10．1．2 课件的评价与选用 ２．课件的评价过程 （1）申报 （2）筛选 （3）评价 （4）综合 （5）深入评价 计算机辅助教学实用教程 第10章 课件的评价与发行 下一页 上一页 结束 10．1 课件的评价 10．1．2 课件的评价与选用 3．课件的选用 在选用CAI课件时应注意以下问题： （1）符合教学大纲的要求，明确教学目的和教材的重点难点，适合当前学生的认知水平和接受能力。 （2）选用课件时是否存在科学性、常识性的错误，是否有不健康的画面与信息。 （3）选用课件时，在保证科学性、教育性、技术性的前提下，注意选用课件的艺术性，如画面的色彩、效果等。 （4）在选购时观察课件包装上注明的对使用环境的要求。 计算机辅助教学实用教程 第10章 课件的评价与发行 下一页 上一页 结束 10．2 技术文档的要求 一个课件必须提供相关的文档资料。这些文档资料主要是为了让课件的使用者了解课件的功能以及方便地使用课件，它们被称为课件的技术文档。 按技术文档的功能性，可将课件的技术文档分为两部分：课件说明书和用户操作手册。 计算机辅助教学实用教程 第10章 课件的评价与发行 下一页 上一页 结束 10．2 技术文档的要求 1．课件说明书 课件说明书是为了让课件使用者了解课件的使用对象和适用范围；课件的特点与功能；课件的运行环境；课件的安装方法及相关的术语介绍等 。主要包括以下几个部分： （1）课件的名称及开发商； （2）课件的使用对象和适用范围； （3）课件的主要特点、各项功能介绍、教学内容及相关术语解释； （4）课件运行所需要的硬件环境及软件环境； （5）课件安装的方法与步骤； （6）课件的载体形式和数量； （7）课件包装盒内的物品清单