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小学生消费情况调查报告 浦厂小学五（一）班 方牧 问题的提出 这个课题主要是对浦厂小学的学生消费情况进行调查，了解本校学生的消费情况，从中发现问题，分析问题发生的原因，提出建议帮助小学生树立合理的消费观，促进小学生健康的成长。 二、调查的背景 随着物质生活水平的提高，小学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。小学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，同时很多小学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。小学生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而小学生的学习和生活杂费都是一笔很大的开销，如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解小学生如何消费，便知他们如何理财。 三、研究的目的和意义 用最简单、最朴实、最平淡的话来说，就是花钱的问题，小学生不能乱花钱，要成为一名文明的消费者。 对小学生消费问题的调查，了解本校学生的消费情况，分析导致不合理消费的根源，对存在的问题提出合理解决的建议，纠正小学生浪费金钱的坏习惯，帮助小学生树立合理的消费理念。希望能引起学生本人对自己消费的一个审视和再认识，重视自己的消费习惯，在自己心中构建一个合理的消费框架。 四、调查报告 调查的目的：比较准确、清楚地了解小学生消费的情况 调查的方式：（1）调查问卷（2）亲身实录 问卷结果： （1）问卷调查及结果显示 1 自家月收入（生活水平）A：较高B：高C：一般 D：较差 A：23％ B：16.7％ C：43％ D：17.3％ 2 你的零用钱主要用途是（可多项选择）A：买书籍 B：储存起来C：买零食D：打游戏E：体育运动F：买衣服G：朋友聚会H：其他 A：50.0% B：54.8% C：47.6% D： 4.8% E：28.6% F：11.9 % G：16.7% H：28.6% 3 你每月的零用钱约是多少A：50元以下B：50～100元C：100～150元D：150元以上 A：42.9% B：38.1% C：7.1% D：11.9% 4 你每月零花钱的来源（可多项选择）A：勤工俭学 B：父母C：祖父母和外祖父母D：其他亲戚：E其他来源 A：2% B：81.0% C：16.7% D：7.1% E：9.6% 5 一天大概的消费（饭钱、零食）A：10元以下B：10～15元C：15～20元D：20元以上 A：20％ B：36.7％ C：23.3％ D：20% 6 你的消费理念或消费风格来自A：父母，因为他们是过来人B：兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么C：同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍D：没有人，我相信自己的眼光 A：23.8% B：23.8% C：14.3% D：38.1% 7 对名牌鞋的购买A：经常买B：很少买C：从不买 A：33.3% B：60% C：6.7% 8 购买一种商品，你首先考虑的因素（可多选）A：质量 B：款式C：品牌D：服务态度：E价格F：其他 A：23% B：26.4% C：23.1% D：10% E：16％ F：1.1% 9 你拥有下列哪种物品（可多选）A：MP3/PSP/MD机 B：手机、小灵通C：山地车D：电脑 A：.拥有一种10％B：.两种23.3％C：.三种53％D：.四种10％E. ：一种没有3％ 10 8、如果当月零花钱不够，如何解决A. ：向父母要B：借C：不正当方式D：自己赚 A：52.4% B：11.9% C：9.5% D：26.2% 11 你是否有计划的消费A：是B：否 A：30％ B：70％ 12 如果每月零花钱多了100元，你会如何处置A：用于学习B：用于娱乐C：人际交往D：储蓄E：其他 A：14.3% B：14.3% C：47.6% D：21.4% E：2.4％ （2）图表反映 每月的零用钱 零用钱主要用途 购买商品首先考虑的因素 拥有的物品 分析 (1)每月的零花钱　　学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。　　(2)每月零花钱的来源　　学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％，小学生基本上没有参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱主要来源是父母。 (3)零用钱主要用途是　　选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买