北方民族大学中国现当代文学（现代文学）课件第二十五章 艾青.ppt

第二十五章 艾青 教学目的要求 1、理解并掌握艾青诗歌创作的独特意象与主题。 2、理解艾青诗作忧郁的诗绪。 3、理解艾青诗作的艺术与形式。 一、艾青生平及创作概况 (1910.3．27—1996.5.5) 艾青出生后被算命先生测为“克星”,被送到本村一位称为 大堰河的贫苦农妇家里抚养。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。 1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。 1938年初到西北地区 1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。 1944年获模范工作者奖状，并加人中国共产党。 1957年被错划为右派分子， 1958年到黑龙江农垦农场劳动， 1959年转到新疆石河子垦区。 1979年平反 1936年，艾青出版了他的第一个诗集《大堰河》 抗战时期 是他创作的丰收期，他将“五四”以来现代诗歌的创作推向了第二个高峰。代表诗集有《大堰河》、《北方》、《向阳》、《火把》、《黎明的通知》、《献给乡村的诗》等；代表诗篇《大堰河—我的保姆》、《手推车》、《雪落在中国的土地上》、《我爱这土地》等。 二、艾青诗歌在文学史上占有重要地位的原因 一方面，他的诗歌吸收了“五四”以来各种诗歌流派的风格特点，如：郭沫若白话浪漫的自由体；新月诗人讲究格律、注重形式的严谨以及象征主义、现实主义的特点在他的诗歌中都有所体现，这就使他的诗歌外在自由而内在严谨，浪漫主义和现实主义并存，开创了“散体化”诗歌的新形式。 另一方面，艾青的诗歌突出了民族性与世界性的融合，他的诗歌始终关注着本民族的前途和命运，同时又把眼光延伸到整个人类的前途和命运，显示了诗人的博大胸襟。 三、《大堰河——我的保姆》1934年 她的名字就是村庄的名字，她是童养媳。” 她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边结冰的池塘去，　　　　　　　　……她含着笑，背着团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦 大堰河，含泪的去了 同着四十年人世生活的凌侮，　　　　　　　　　　同着数不尽的奴隶凄苦， 同着四块钱的棺材的土地，　　　　　　　　　　同着一手把的纸钱的灰，　　　　　　　　　　大堰河，她含泪的去了。 1、思想情感：奠定他优秀诗人地位的作品，诗人以真挚虔诚的心，歌颂了乳母大堰河，勤劳善良的优秀品质，抒发了对于这位胜似生母的乳母的挚爱之情，同时为它受尽人生悲苦的命运抒发着愤懑和不平。在她身上，诗人不仅表达了对贫苦劳动妇女的诚挚同情，也对中国农村的遭遇寄于了深沉的关切。 2、艺术特色：在艺术形式上，采用无韵分行的自由诗体。在诗歌语言上朴实自然。完全从诗情表现的需要出发，来布局谋篇、遣词造句，不顾及诗行的整齐和押韵，因而缺乏和谐的音韵美，但却真切的表达了内心的真切情感，具有动人心魄的力量。这也是一种美学追求。 四、《我爱这土地》1938 假如我是一只鸟， 　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 　　这被暴风雨所打击着的土地， 　　这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 　　这无止息地吹刮着的激怒的风， 　　和那来自林间的无比温柔的黎明…… 　　——然后我死了， 　　连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 　　因为我对这土地爱得深沉…… 1、朴实的意象，凝聚深沉的爱 ?“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。把这种感情表现得最为动人的，是《我爱这土地》。???? 我们的祖国，贫穷落后，多灾多难；生活在这块土地上，痛苦多于欢乐，我们心中郁结着过多的“悲愤”，“无止息地吹刮着的激怒的风”；然而，这毕竟是生我养我的祖国！即使为她痛苦到死，也不愿意离开这土地——“死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”。 这里所表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情；这种感情在近代中国人民中具有典型性与普遍性。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，艾青的这两句诗，真实而朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力。 2、悲怆的诗句，反映热切的情 作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦。这首诗中回荡着忧郁的调子，郁积着深深的忧伤。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，句中交织着忧郁悲怆之情，但这种抒情基调是诗人敏感的心灵对民族苦难现实和人民悲苦生活的回应，是感情极度热切的反映。 3、强烈的对比，映射执著的爱 生前和死后，形成了强烈的对比，而在这强烈的对比和反差中一以贯之的乃是“鸟”对土地的执著