为什么不要用关键字教数学.DOCVIP

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2020-01-23 发布于天津
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什不要用字教在孩子多家常了省快速或得是一明的撇步而教孩子使用字解例如看到目中有共或比多就是加法差或比少就是法殊不知反而孩子在未的路上遭遇更多的困例像有元和姐姐的合起共有元那姐姐有多少元又如小有元小存的比大多元大有多少元等目若只看到目中出共有就元和元加起或者是比大多元就元和元加起那就大特了而法也是同的低年的孩子比需要家在旁助但希望家能以助孩子理解意著手如果孩子在解用不知道用什算法解以下提供一些指方法可作考孩子出念目出念除了有助於文的之外於的用也很有助如果只用眼睛看常常漏重而出念就可以少情形生把目抄

為什麼不要用關鍵字教數學？在孩子學習數學時，許多家長常為了省時快速，或覺得這是一個聰明的「撇步」，而教導孩子們使用「關鍵字」解題。例如：看到題目中有「共」或「比誰多」就是加法；「差」或「比誰少」就是減法，殊不知這樣反而會讓孩子在未來的學習路上遭遇更多的困難。舉例來說，像「凱凱有40元，和姐姐的錢合起來共有180元，那麼姐姐有多少元？」，又如「小傑有200元，小傑存的錢比大寶多30元，大寶有多少元？」等題目，若只看到題目中出現「共有」就將40元和180元加起來，或者是「比大寶多30元」就將200元和30元加起來，那就大錯特錯了。而減法也是同樣的問題。低年級的孩子比較需要家長在旁協助學習，