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沪教版二年级数学上册教学计划 　　数学教学计划四年级1班学年第学期任课老师　　秀龙民办小学XX学年度第一学期　　二年级语文教学计划　　一、指导思想　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要年》为指针，认真贯彻科学发展观，育人为本，全国落实《上课新课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。　　二、学情分析　　本班现有学生54人，其中男生28人，女生26人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。本学期，将更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的各项语文能力。　　三、教材分析　　本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”和“识写分流”的编写原则，坚持“早识字、多识字，快识字，开放识字，自主识字”和“在识字中加强阅读，提倡自主识字能力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。本册教材的编写意图和基本特点主要表现在以下几个方面：　　1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。　　2、启发思考，学习表达，鼓励学生说走进想说的话，在说话练习中提高语言表达能力。　　3、注重积累，加强运用，引导学生参加语言实践活动。　　本册教材教材的编排分七个部分：　　1、读课文识字，两个单元11篇课文。　　2、读课文了解内容，两个单元11篇课文。　　3、读课文圈划词句，两个单元12篇课文。　　4、读课文边读边想，两个单元11篇课文。　　5、古诗诵读，每单元安排一次，共8首古诗。　　6、语文快乐宫，每单元安排一次，共8次。　　7、听说活动，集中编排，共6次。　　四、教学目标　　1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。　　2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会句词定音。　　3、学过的词语会读，初步学习结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。　　4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，积累教材中出现的和自己喜欢的名言警句，部分句子能学习运用。　　5、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。　　6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能讲诉简短的小故事和自己感兴趣的所见所闻。　　7、继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。　　8、学习在田字格里正确书写各种结构的字，要求书写认真，字迹工整，结构匀称，卷面整洁，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。　　9、进一步激发学生的阅读兴趣，培养读书的习惯。　　五、教学重难点：　　1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。　　2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会句词定音。　　3、学过的词语会读，初步学习结合上下文和生活实际了解词语在课文中的意思。　　4(转载于:写论文网:沪教版二年级数学上册教学计划)、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。　　5、继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。　　六、教学措施　　、课后练习控制总量，增加选择性，同时留有一定的余地，让老师能针对班级实际有发挥、创造的空间。　　、不再安排每单元的小练习，体现减少单项训练，适当增加练习综合性的编写思想。　　、课后练习简化内容，突出重点，加强了词语和句子的基础训练。与初版教材相比，适当增加了笔头练习，突出了语言环境中的字词运用。　　、增强练习的趣味性和活动性，把“综合练习”改为“语文快乐宫”。　　七、课时安排　　读课文识字16课时　　读课文了解课文16课时　　读课文圈划词句18课时　　读课文边读边想16课时　　古诗诵读8课时　　语文快乐宫16课时　　听说活动6课时　　机动48课时　　总计144课时　　沪教版二年级数学下册教学计划一、班级分析本班的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同