管道煤气-蠡中教育信息网.PPTVIP

无锡市蠡园中学 家庭能源的合理使用之研究 无锡市蠡园中学初二（2） 研究性学习第三小组 指导教师:王云涛 选择本课题的原因 随着社会的发展和人民生活水平的提高，目前，家家户户都拥有两种以上的能源，如：电、燃气（管道煤气、管道天然气、管道液化气、液化气包等）、太阳能、煤球等。在拥有多种能源的家庭，选用何种能源更经济、更方便快捷呢？如同样烧一壶开水，用电和燃气烧都很方便，但是用哪一种能源更节约呢？如何使用才更合理呢？我们小组几个同学问过家长，多数家长认为：一天才几毛钱的事情，不值得去研究；请教老师，老师也不清楚。 选择本课题的原因 我们认为，虽然：一天不过几毛钱，但是长年累月、千家万户，也不可小视，值得研究研究，这个想法，得到了指导老师的支持。本课题也符合本学期我们初二年级组的“生活中的物理”这个研究性学习主题，所以我们小组选定了本课题。 开展本课题研究的初步设想 研究本课题我们准备采用实验和调查两种方法，为了便于对比，我们以烧一瓶开水的成本为标准，对于可以计量的能源，如电、管道煤气等采用实验的方法，对于无法计量的太阳能、煤气包等则采用调查的方法，然后进行汇总、分析、对比。 开题论证与交流 在充分酝酿的基础上，我们在11月24日举行了开题仪式，同学们对该课题的可行性和研究价值充分发表了自己的意见，得到了大多数同学的肯定，指导老师也认为，该课题联系生活、联系实际、也跟自己的学习联系起来，且切实可行。要求我们在实验过程中认真、细心，更要注意安全。 小 组 分 工 总体研究方案 本研究方案是在王云涛老师的指导下制订的。对于用电的研究，我们准备用“热得快”与电热水壶两种工具，分别对一瓶和两瓶温度相同的冷水进行加热，预先量出冷水的温度，记下电能表的示数，关闭所有用电器，加热的同时开始记时，水开后再看电能表的示数和所用的时间，最后根据用电量和自来水的价格计算所需的费用。 总体研究方案 对于用“气”的研究，也是采用类似的方法，由于实验时间先后的不同，冷水的温度会有所变化，实验时必须调节到相同的初温，这就是用我们物理中学到的控制变量法。关于量的问题，我们采用对壶中两瓶水进行加热，以减小水壶在升温过程中的吸热比例，同时也符合生活惯例。对于无法计量的太阳能热水器等则用调查研究的方法进行粗略的估算。 实验研究过程 用电能烧水的费用研究 11月29日下午3点30分，我们小组在王老师指导下在物理实验室进行了用电水壶烧水的实验，过程如下： 范薇取了两浅瓶冷水倒入电水壶中， 马磊 测出了当时的水温是15℃， 吴菲负责控制电源，李晨阳、焦星 读取了开始和结束两次电能表的示数是810.57度和 810.97度，潭海波记时，计得加热过程用时20分30秒，用电0.4度. 陈孜负责记录实验过程和数据并进行计算。一壶水的成本为： 用电热水壶烧一瓶开水的实验数据计算 每度电以0.52元计算 每吨自来水以2.40元计算 一瓶开水的费用为： 〔0.52元／度×﹙810.97度－810.57度﹚＋2.40元／吨×0.004吨〕÷2＝0.109元≈0.11元 谭海波、刘月凯用热得快烧开水的实验 用热得快将一瓶15℃的冷水加热到沸腾，电能表从810.97度走到811.13度，用时10分30秒，总费用合到: 用热得快烧开水的实验数据计算 每度电以0.52元计算 每吨自来水以2.40元计算 一瓶开水的费用为： 0.52元／度×﹙811.13度－810.97度﹚＋2.40元／吨×0.002吨＝0.088元≈0.09元 小组对两次实验费用不同的分析 两次用电烧开水，用电热水壶比用“热得快”每瓶开水要多用2分钱。经过分析对比，大家一致认为，用电热水壶烧两瓶水多用的4分钱是用在了水壶的加热上了，因为水壶与壶内的水同步升温也要吸热，而“热得快”是以热水瓶为容器，热量的损失就小。到底以什么为标准，根据人们生活的惯例，我们还是以电热水壶烧水的费用为标准与其他能源进行对比。 李晨阳、刘月凯用管道煤气烧水的实验研究 在水壶中加入两浅瓶冷水，把水温调节到15℃； 读出煤气表的起始示数为： 1790.580度； 开启煤气灶开关开始加热并计时，到水沸腾后关闭并停钟； 读出此时的煤气表的示数为： 1790.814度； 在停钟上读出加热用时为14分50秒,用气0.234度. 根据以上数据计算： 用煤气灶烧水的实 验 数 据 计 算 每度煤气为0.95元 每吨自来水为2.40元 一瓶开水合到： ＝1／2〔0.95元／度×（1970.814多 –度1970.580度﹢2.40元／吨×0.004吨 〕 ＝0.116元≈0.12元 李晨阳、刘月凯用管道煤气烧水的实验之二 本次实验