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普通高校体育课程改革中存在问题与对策研究 【摘要】自从2002年起，高校体育体育改革之风在 全国盛行，已经取得了 一定的成效，但是随着改革的深入， 也突出了一些问题。本文将对高校体育改革过程中暴露出的 问题进行具体的分析，并且提出一些具有实践性的观点。 【关键词】普通高校体育课程改革问题对策 【中图分类号】G8【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 (2014) 03-0207-01 引言 2002年，，教育部颁发了《全国普通高等学校体育课程 教学指导纲要》，提出了 “健康第一”的高校体育教育理念， 为新世纪高校的体育教学指明了方向。 一、普通高校体育课程改革中存在的问题 形式重于实质 虽然各大高校都贯彻学习了体育教学改革的文件和思 想，但是，有很多学校仅仅是为了应付上级的课程评价，象 征性地开展了教育改革的一些活动，而在教材的选择、教学 方法的采用、课程的组织设计等方面都没有实质性的改变。 高校存在形式重于实质的根本原因就是对教育改革的重要 性认识不足，同时也缺乏改革的经验和动力。“健康第一” 是体育教学改革的指导思想，对于学生身体综合素质的提 高、健康文明的生活方式的培养、社会的适应能力的提升都 有着重要的影响。 改革重点不明，层次不清 体育教育改革涉及到教学目标、教学内容、教学方法、 评价体系等多方面的内容，如果各个方面一起开展有一定的 难度，也容易手忙脚乱，因