湖南第一师范学院小学数学教学论课件第十二章 小学空间几何教学.pptVIP

第十二章 小学空间几何教学 主要内容 小学数学空间与图形教学概述 儿童形成空间观念和学习几何图形的基本特征 小学空间与图形教学的基本策略 §12.1 小学数学空间几何教学概述 12.1.1 空间几何在小学数学中的意义 1、培养学生初步的空间观念； 2、提高学生运用知识解决简单实际问题的能力，增强应用数学的意识； 3、有助于培养学生学习数学的兴趣，促进学生形成科学精神和科学态度； 4、培养和提高学生的审美情趣，发展数学直觉。 12.1.2 小学空间与图形的主要内容 图形的认识 测量 图形与变换 图形与位置 第一学段： 学生将认识简单的集合体和平面图形，感受平移、旋转、对称的现象； 学习描述物体相对位置的一些方法； 进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。 第二学段： 学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征。 进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。 12.1.3 小学空间与图形的教学要求 第一学段： 应该注重所学知识与日常生活的密切联系。 应该注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。 第二学段： 应该注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题。 应该注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换。 应该注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图