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实验3 -13 铁磁物质磁化特性曲线的测定 铁磁物质的磁化曲线，是指给予它的不同的磁化场H与相应而生的随磁化场而改变的磁感应强度B之间的关系曲线，即B-H曲线。 影响铁磁物质的磁化曲线的因素很多。材料的杂质含量、晶体结构、加工方式、外界温度、内部的应力以及磁化历史等都会对磁化特性产生影响。由于影响磁化特性的因素很多，因此B-H的关系就特别复杂。直至今天，人们还未从理论上定量描述、确定磁化曲线的分析表达式。于是人们就用实验的方法来测定其磁化曲线。 【实验目的】 1．了解铁磁物质的基本磁化特性。 2．掌握铁磁物质磁化特性曲线的测量方法。 【仪器用具】 1．冲击电流计。 2．标准互感器：0.05H，额定电流0。15A 3．螺绕环。 4．多量程的直流安培计：0.1／0.3…15／30A 5．滑线电阻器。 6．转盘电阻箱：0.1～9999.9Ω. 7．晶体管稳压电源：0～30V,0～5A. 8．单相调压变压据。 9．交流安培计。 【实验原理】 1．H、B的测量原理 如图3-13-1所示，T为一铁环，其横截面的半径为r．环的半径为R，且有2πR＝L＞＞r。在铁环上均匀、紧密地绕满N1匝线圈，这就构成一个为铁心所充满的螺绕环。如果线圈通过电流I，则铁心中的磁场强度可根据安培环路定律得 （3-13-1） 铁心中的磁感应强度B可用冲击法测量。为获取磁通量的变化量以测量B，特在磁环上绕了N2匝副线圈。 2．起始磁化曲线 铁磁质从没有被磁化的状态（即H＝0时。铁磁质的B＝0）开始，从零单调地增大磁场H，求出相对应的B，这样测绘出来的曲线称为起始磁化曲线，如图 3-13-2所示。由图可见，铁磁质的B与H之间存在着非线性的关系。 3．“磁锻炼”过程获得闭合磁滞回线 （注：图 3-13-3中b点处加Br） 如图 3-13-3所示。铁磁材料除了具有高的导磁率外，另一重要的特点就是磁滞。当材料磁化时，磁感应强度不仅与当时的磁场强度H有关．而且与以前的磁化状态有关。曲线Oa表示铁磁材料从没有磁性开始磁化，磁感应强度B随H增加，称为磁化曲线。当H增加到某一值Hm时，B的增加将极缓慢。和前段曲线相比，可看成B不再增加，即达到磁饱和。磁性材料磁化后，如使H减小，B将不沿原路退回，而是沿另一条曲线ab下降。当H＝0时，B＝Br (表现出滞后现象)，这时的Br称作剩余磁感应强度。只有磁化场反向加到一定值HC时，磁感应强度B才为零，Hc称为矫顽力。按照Hc的大小，可把磁性材料分为两类，Hc较高的称为硬磁材料，反之称为软磁材料。如果反向使磁化场达到Hm，再逐渐减小到零，然后再从零增至Hm，B将随H而变化，从而形成一条磁滞回线。要注意的是：反复磁化(Hm→－Hm→Hm)的开始几个循环内，每个循环B和H不一定沿相同的路径进行，只有经过十几个反复磁化(称为“磁锻炼”)以后，每次循环的回路才相同，形成一个稳定的磁滞回线。只有经“磁锻炼”后所形成的磁滞回线，才能代表该材料的磁滞性质，这时的Br、Bm、Hc、Hm才称为定值。 4．基本磁化曲线及其测量 图 3-13-4中的第一闭合磁滞回线(围最小面积的线圈)的顶点a1所代表的磁状态是由I = I1所激励的。当然a1是磁锻炼后的磁状态。 同理，a2为I＝I2所激励的磁锻炼后的磁状态……am是I＝Im时所对应的磁锻炼后的饱和状态。 用前述1的原理分别测出a1 (H1，B1)，a2 (H2，B2)，…am (Hm，Bm)各点，然后把它们连接成如图 3-13-4所示的曲线，这根曲线便是本实验要测的基本磁化曲线。 应该指出： (1)由于所要测量的具体磁状态（例如a2点）还与状态变化以前的“历史”有关，这就要求在测量曲线的操作过程中，其磁化电流只能按照相应的变化规律变化。 (2)由于磁化状态与温度有关，在测量系列点a1，a2，…am的过程中，螺绕环的温度随 着通电时间的长短和电流大小而变化，因而其磁状态也会受温度变化的影响。为减小这种影 响带来的测量误差，最好是只在磁锻炼和测量B之时才给螺绕环通电。 要做到以上两点，操作K2、K3必须得法(图 3-13-5)。 5．去磁（退磁） 考虑到铁磁质有剩磁效应，而测基本磁化曲线时要求测量前必须使铁磁质处在H＝0、B=0测基本磁化曲线之前，必须设法对铁磁质进行“去磁”，以便使它处在无磁状态。 去磁的过程如下：将