安徽财经大学法学院宪法学课件 导论.ppt

关于宪法学方法论的新探索： 宪法解释学（韩大元、范进学等） 规范宪法学（林来梵） 宪法逻辑学（莫纪宏） …… 思考题： 1．谈谈您对宪法学的“研究对象”与“研究范围”及其相互关系的认识。 2 .宪法学的基本问题是什么？ 3. 现阶段学习和研究宪法学的主要意义有哪些？ 讨论: 如何理解“宪法学是治国安邦之学”？ （提示：宪法的基本内容、核心价值——治国安邦……） * * 宪法学的研究对象 * 宪法学研究的理论体系 * 宪法学的历史发展 * 宪 法 学： 随机调查： 1.此前你有没有系统地阅读过宪法典或宪法学教材？ 2. 你对宪法有何认识，比如宪法有何功能等？ 3.你希望通过本门课程学习达到什么目标？ ？ “在仅是教科书和教师有发言权的时候，那发展智慧和性格的学习便不会发生；不管学生的经验背景在某一时刻是如何贫乏和微薄，只有当他有机会从其经验中做出一点贡献的时候，他才真正受到教育；最后，启发是从接受关系中，从经验和观念的交流中到来的。” 　　　　　　　　　　——约翰·杜威 如何处理“教”与“学”之间关系 ？ 本课作业（小论文）： 1. 关于宪法（本质、功能、作用和价值）和宪政的认识。 2. 关于国家权力的理解和认识。 3. 关于公民权利的理解和认识。 4. 关于中国宪法制度完善的认识。 5. 关于中国宪政建设的认识。 作业要求： 第十七周前以班级为单位统一提交； 论文内容及形式应符合学术规范，严禁抄袭； A4幅面稿纸，规范书写或打印； 注明：班级、学号、姓名。 本专题要点： 一、宪法学研究对象 二、宪法学研究范围 三、宪法学的基本使命 四、宪法学的基本问题 五、宪法学研究的理论体系 六、宪法学的历史发展 七、学习和研究宪法学的意义和方法 思考与讨论 一、宪法学研究对象 —我国宪法学界对宪法学研究对象问题的不同认识： “宪法说” “规范说” “制度说” “宪法理论和宪法规范说” “宪法关系说” “宪法现象说” “宪法和宪法现象及其发展规律说” “宪法和宪政说” “宪法问题说” 教材表达： ——“宪法学是以宪法和宪法现象及其发展规律为研究对象的法律科学。” 我们的理解： ——宪法学的研究对象是“关于宪法的问题”。 一切与宪法相关的问题均可成为宪法学的研究对象。 （1）“宪法之内” ――着眼于宪法自身的具体研究：宪法观念、宪法原则、宪法规范、宪法概念、宪法关系，等。 （2）“宪法之外” ――将宪法作为社会系统的一个子系统进行研究：宪法与、政治、经济、文化和社会等之间相互关系等。 （3）“宪法之上” ――关于宪法的形而上的哲学研究：宪法的正当性基础、终极价值目标，宪法秩序、宪政国家等。 （4）“宪法之下” ――关于宪法走向实践的研究：宪法制定、宪法解释、宪法遵守、宪法适用、宪法监督等。 宪法学研究对象与研究范围的异同： —— “研究对象”决定“研究范围” （内容－形式） 。 ——对于同一“研究对象”，由于研究主体的不同认识、不同志趣、不同政治立场和不同社会地位等，各自所主张和选择的研究范围就可能不一样。 各国学者对宪法学研究范围的不同界定： 日本学者：宪法学的研究范围通常包括宪法意识、宪法规范以及依托宪法组织起来的制度； 法国学者：宪法学的研究范围主要包括政治权力、国家、宪法民主主义等，（政治学内容占较大比例）； 美国学者：对宪法判例和现实宪法的研究居于主导地位； 韩国学者：除宪法规范的实证性研究外，宪法的现实运动也是最基本和主要的方面。 中国学者：……（过去：“释义”、“讲义”；现在：逐步注重宪法学自身理论研究） 二、宪法学研究范围 “宪法学原理”----宪法学学科自身的研究对象、研究范式、研究方法以及概念、范畴、体系等； ———学科自身的科学性研究。　 “宪法原理”——宪法的概念、本质、特征、分类、内容、形式、结构和基本要素（宪法概念、宪法原则、宪法规范）等；宪法制定、宪法解释、宪法实施及其保障等。 ———规律、原理的价值研究。　 “宪政实践”——各国宪法制度（宪政规范）及其实施（宪政活动） ———经验、教训的实证研究。 宪法学研究范围的应包括三块： 三、宪法学的基本使命 　宪法学主要是通过对宪政理论和宪政实践的分析和研究，把握宪法这一社会现象的本质及其产生和发展的规律，为宪政实践提供精神动力和智力支持。 宪　法 宪政理论 宪法学的学科品格： 宪法学是人权保障之学 宪法学是权力理性之学 宪法学是依法治国之学 宪法学是政治文明之学 宪法学的基本问题：公民权利与国家权力的关系问题 宪法学基本问题的内涵： （1）何为公民权利（c