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绿萝的生长过程研究报告 　　绿萝观察日记　　7月11日星期四　　我们家有两大盆绿萝，一盆放在我的卧室，一盆放在客厅。绿萝的枝叶十分茂盛、生命力特别强，刚买来还不到半年，就已经长出许多的新(转载于:写论文网:绿萝的生长过程研究报告)枝叶，为家里增添了很多绿意。妈妈把它们放在花架上，绿色的枝条自然下垂，感觉很美，更可喜的是它们的“小手”已经触到地面了。因为我要观察绿萝的生长过程，所以妈妈帮我剪下几枝，插到小的花盆里。　　妈妈选择了两枝茎干粗壮的拖到地面上的枝条，从第5片叶片以上开始剪，这样枝条上会有多一些的气根，比较容易成活。妈妈小心地用剪刀斜着剪下来，然后把它们插入放满土的花盆中。我在心中暗暗祈祷：希望绿萝可以早日发芽。　　7月14日星期日　　每隔两三天，我都会给绿萝浇水，好让它快快发芽。绿萝的心情似乎也很不错，剪下来的叶子上没有一点枯黄的迹象，但是还没有看见发芽的痕迹。因为绿萝属阴性植物，所以我把它放在光线较暗的室内，以免阳光灼伤它的叶子。7月22日星期一　　今天早上，我举起窗上的绿萝花盆，惊喜的发现绿萝的茎部长出了两个小白芽，大约有2毫米左右。咦，昨天还没发芽呢，肯定是晚上偷偷冒出来的，赶紧喊妈妈也来看。妈妈说，看来那两枝绿萝成活了。看着它们，小芽芽白白嫩嫩，水灵灵的，好像也在冲我微笑。对了，该给它们浇水了，我要让我的绿萝快快长大。　　记录：绿萝出苗需要十天左右的时间，生根成活约需要十几天的时间。　　7月26日星期五　　因为绿萝喜湿润，所以在给它充分浇水的同时，还要往它的叶面上喷水，有助于绿萝叶子快速长成。　　今天，我发现绿萝的幼苗长成了一片片小叶子，叶子十分翠绿。看着自己的劳动成果，心里那叫一个高兴。　　记录：绿萝长出叶子需要　　绿萝生长日记　　为了净化空气，我们家计划种一些绿萝，这样我就能观察绿萝的生长过程了。　　首先，剪一株绿萝的杆插到水里，注意最少要有两片叶子哦！一片会向下生出根，一片会向上长出叶子来。几天之后，它就会长出白白嫩嫩的根，就像白线一样。根长的很快，两天时间，就长了一寸长了。　　一株太少，多养几株，这样就可以多栽几个花盆了。看起来还挺茂盛呢。　　绿萝的根长出来了以后，就可以把它们移植到花　　盆里，这样绿萝才能更好地吸收营养，长得更快。看着他们柔弱　　的样子，不知什么时候才能长大呢？　　绿萝长的可真快，一个多月的时间，就长得郁郁葱葱了。大家看看右面这幅图，是不是感到很吃惊呢？其实这还不是最惊人的。只要把它摆到高的地方，它们就会疯狂的向下　　生长，就像一条绿色的珠帘，给人以赏心悦目的感觉。　　大家注意到小报的背景了吗？没错，这就是我的书房。有很多绿萝从　　书桌最高处垂下来，就像给书架挂了一条绿色的毯子，我的书房已经是一间　　名副其实的“氧吧”了，欢迎大家来我家做客啊。　　四年四班任芷萱　　“水养”和“土养”绿萝生长情况的观察与对比研究　　摘要：在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者、研究者和发现者，知识经验的主动建构者。他们对这个世界充满好奇，有着强烈的探究欲望。　　关键词：提出问题；观察实践；比较记录；收获启示　　一、问题的提出　　每天早上，孩子们都会习惯性地到“植物角”给植物浇浇水。一天，昊昊带着奇怪的语气问道：“老师，我带来的绿萝是养在土里的，为什么这一盆是养在水里的呢？”这时，其他孩子也好奇地凑过来，都想知道答案。不如我们就来看看这两支绿萝会有什么样的变化吧！我瞬间抓住孩子感兴趣的点：绿萝为什么既可以养在水里，又可以养在土里？究竟是土养的生长得比较好，还是水养的生长得比较好呢？于是，我们准备了两枝健康状况相似的绿萝，每一枝绿萝的叶子都是4片，一枝土养，一枝水养。　　二、观察与对比实践过程　　创设适宜的观察比较氛围　　幼儿年龄虽小，但求知欲强，对周围事物充满好奇心，特别是对那些和生活经验有关的，周围经常看到的事物，幼儿可以说是百看不厌、百问不倦。幼儿的这些认知特点，为幼儿对两枝绿萝的观察比较提供了前提条件。作为这次绿萝观察比较活动的引导者、参与者，我首先为幼儿创造了良好的观察探究环境。　　1.温馨的氛围　　平等、接受、宽容的交流氛围是儿童大胆自由表达的基础。教师是营造这种互动氛围的主角，教师在儿童交流的过程中要不断向儿童传递温暖、支持、教育的信息。一天早上，我把绿萝拿到教室，大家围在一起观察：“瞧！绿萝的颜色很鲜艳吧！”我说。“嗯！像小草的颜色。”可x说。“我觉得树叶也是这种颜色的！”“还有青菜”“我们要多多浇水、换水它们才能一直保持这么鲜艳的绿色哦！”……　　2.有序的观察