第一单元 繁荣与开 放的社会 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世.docVIP

第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 一、知识与技能 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世的基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 二、过程与方法 本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 三、情感、态度与价值观 通过学习，明白“成由勤俭，败由奢” 的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处， 从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的伟大振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 重点：唐朝的建立与“贞观之治”；“开元盛世”。 难点：对唐太宗治国策略的认识。 【导入新课】 教师利用玄武门之变的故事导入。提出问题并要求学生边听故事，边对提出的问题进行思考，激发学生兴趣。 【内容探究】 一、唐朝的建立与“贞观之治” 师：预习了教材之后我们知道，唐朝是我国封建社会最繁盛的时期，出现的第一段清明治世局面叫什么呢？ 生：贞观之治。 师：什么是“贞观之治”？这一局面形成的原因有哪些？ 师：引导学生观察课本P6的唐太宗画像，然后简介唐太宗其人。 师：组织学生阅读课文， 分组讨论学习，再推选发言人全班交