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　　高中化学教学中创新思维的培养 　　郭松 　　摘要创新思维又称创造性思维，是人们在面对问题时一般思维和方法难以奏效而产生的高级理性思维。 　　谈了如何在化学教学中培养学生的创新思维。 　　关键词创新思维；思维培养；化学教学 　　《普通高中化学课程标准》提出要努力开阔学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造性思维。 　　因此，优化课堂教学，培养学生的创新思维，让学生学会学习，学会思考，是中学化学教学的一项重要任务。 　　一、创新思维的初步认识 　　创新思维又称创造性思维，是人们在面对问题时一般思维和 　　方法难以奏效而产生的高级理性思维。 　　创新思维往往在科研、管理等活动中发挥着巨大的作用。 　　义务教育阶段是学生一般思维的萌芽阶段和发展阶段；高中阶段是学生一般思维能力的强化和完善阶段，同时也是创新思维的萌芽阶段；高等教育阶段则是一般思维的巩固阶段，同时也是创新思维的快速发展时期。 　　由此可见，创新思维是一般思维发展到一定阶段才出现的，是建立在逻辑思维、形象思维等一般思维基础上的高级思维形式。 　　二、创新思维在高中化学教学中的体现 　　创新思维主要包括发散思维、收敛思维、联想思维、想象思维、反向思维、类比思维、直觉思维和灵感思维等。 　　下面笔者针对其中四点谈谈自己的认识。 　　1发散思维和收敛思维 　　发散思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。 　　思维呈现出