圆柱的表面积教学案例.docVIP

《圆柱的表面积》教学案例 课题 圆柱的表面积 课型 尝试，自主学习 年 级 六年级 主备人 赵志明 审核人 王磊 学习内容 教师提供 在学生的自主学习中提供合适的引导，并提供计算技巧。 学生提供 圆柱的结构特征知识，以及圆、长方形、正方形等平面图形的面积计算知识。 学习目标 以理解圆柱结构特种为基础将以往学习的平面图形知识为铺垫，结合问题实际，能熟练计算圆柱表面积。 重点难点 运用圆柱的表面积知识解决生活总的实际问题，即对圆柱表面积共识的理解与实际应用。 学习 过 程 学 案 导案 个案反思 独立尝试   一、再次复习巩固圆柱的结构： 1、学生独立画出一个圆柱剖面图，并标出各部分名称，同时在小组内交流与展示。 2、各小组成员观察圆柱模型，再次巩固对圆柱的认识。 1、引导学生逐一解决问题。2、查看各小组的学习情况并及时辅导与评价。 合作探究 同桌合作、将任意一长方形（正方形）纸卷成一圆柱形2、想一想：怎样求圆柱的侧面积？ 怎样求圆柱的表面积？3、测量有关数据，并记录下来4、计算其表面积 5、代表展示自己整个活动过程、思路与活动结果 1、指定三到四个代表展示。2、鼓励与引导学生质疑。 自我挑战 一、基础知识挑战二、拓展知识挑战 1、小组内互查互批，选出小组代表展示，及时归纳优缺点。2、例举计算技巧与注意事项。 自我总结 1、我学会了（可举例）2、我遇到的问题： 引导学生及时突破。