（山西专版）2018年秋七年级语文上册 第五单元 16 猫习题课件 新人教版.pptVIP

(2)天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。(从修辞、用词的角度，赏析海上的美) 这句话运用比喻的修辞手法，给读者留下想象的空间，几个“绝”字体现了这种景致带给作者的震撼力，从而描述了美丽轻盈的海上天空。 11．本文的一个最大特点是抓住特征，描写生动。文中的三只猫，各具特点，各有性格。第一只猫活泼天真，“在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。第三只猫懒惰、忧郁，不喜欢“玩游”。这些描写，表现出几只猫的不同的神态状貌，突出了各自的特点。 请选取你所熟悉的一种小动物，抓住特征进行生动描写，以突出其特点。(100字左右) 这对大虾真有趣！它们长着又细又长的胡子，眼珠一突一突的，有一对厉害的钳子。它们的尾巴像一把小扇子，几对细长的脚在水里划动着。它们有时搂在一起，好像要打架；有时又手拉着手，好像在说：“走，我们一块儿去水晶宫玩吧！” * 16　猫 ◎认一认 養—养　貓—猫　蹤—踪 歡—欢　從—从　潑—泼 滾—滚　撲—扑　澤—泽 澀—涩　憐—怜　曬—晒 線—线　歸—归　爐—炉 憂鬱—忧郁　慫恿—怂恿 饑餓—饥饿　難過—难过 ◎读一读 烏黑的壹身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上壹雙剪刀似的尾巴，壹對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的壹只小燕子。 ——鄭振鐸《海燕》 ◎书法讲堂 认一认草书 草书是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。其特点是结构简省、笔画连绵。 草书分为章草和今草，而今草又分大草(也称狂草)和小草，在狂乱中觉得优美。 今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素为代表，笔势狂放不羁。 书法欣赏 ◎拓展知识 心理描写 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 如《猫》这一课的心理描写就真挚细腻，富有感染力。如对于第一只猫，“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”这句话写出了“我”的愉悦的心情。“我怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。” “怅然”“愤恨”“诅骂”等感情色彩鲜明的词，写出了对于第二只猫“走失”时“我”强烈的爱憎之情。第三只猫，一开始就不讨人喜欢，收养它只是出于对生命的爱惜。及到芙蓉鸟被咬死，“我”很“愤怒”，并给了它严厉的“惩诫”，却没想到是冤枉了它。最后作者说“我永无改正我的过失的机会了！”将作者难过、忏悔的心情写得淋漓尽致。 1．书法是我国的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品， 说一说它们属于哪种书体。 草书　　楷书 lǚ sè línɡ hào sǒnɡ yù chénɡ 怅 蜷 详 嘱 楚 3．下列词语书写有误的一项是( ) A．藤椅　　辩护　　酸辛　　提心吊胆 B．逃避 暴怒 予警 若有若无 C．乞丐 玩游 凝望 畏罪潜逃 D．失踪 懒惰 衔着 隐隐约约 B 4．下列词语归类有误的一项是( ) A．结局 隔壁 阳光 动物　　【名词】 B．活泼 失踪 安慰 蜷伏　　【动词】 C．忧郁 怅然 可怜 新鲜　　【形容词】 D．一条 一次 一下 一天　　【数量词】 解析：“活泼”是形容词。 B 鼓动别人去做某事。 害怕承担罪责而偷偷逃跑。 胡乱说出断定的话。 A A．文段中加点的词语“一定”“一时”“一根”“一下”“一声”都是数量词。 B．这段话主要是写我冤枉它(那只不被喜欢的猫)偷吃鸟，所以追着它打。 C．“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详”运用了拟人的修辞手法，写活了猫的情态。 D．“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”“我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意”这两处是心理描写。 解析：“一定”这里是副词，表示坚决或确定；“一时”这里是名词，表示短时间。两者都不是数量词。数量词是表示数量的，“一根”“一下”“一声”都是表示数量的数量词。 7．动物的语言是丰富多彩的。 根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。 示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。 8．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢？为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性学习活动，请你来完成以下任