2号：工学结合一体化课程改革探索与实践--北京市工业技师学院一体化教改经验介绍.pptVIP

领导视察指导 王晓初副部长：学院在一体化教学改革方面做出许多开创性的工作，为院校高技能人才培养积累了经验 。 吴道槐司长：做了学校最该做的事，为全国技校一体化教学改革做了示范 * 经验与体会 第三部分 * 经验 1、“三三原则”和“六步法”是一体化教学改革的核心原则 2、“鱼骨图”是解决一体化课程开发系统化问题的关键技术 3、“四梯级”是职业院校教师职业生涯发展的标准和成长路径 “三三”原则 三个合作 课程方案由校企合作——企业专家与院校教师共同开发形成 培养过程由校企合作——通过订单培养，企业参与到过程管理与检查 培养质量由校企合作——企业专家与院校教师共同评价 三个对接 学生的综合职业能力与国家职业资格标准对接 学习内容与企业的典型工作任务对接 学习方法与企业的工作方法对接 * 六步法——创新了适合我国一体化课程开发的新模式 课业设计 （教学项目设计） 职业和工作分析 项目实践 大纲编写 课程开发团队 实践专家、教学专家 实践专家、教学专家 授课教师团队设计 课程实施与评价 实践专家访谈 确定典型工作任务 企业调研 职业标准 * 经验 1、“三三原则”和“六步法”是一体化教学改革的核心原则 2、“鱼骨图”是解决一体化课程开发系统化问题的关键技术 3、“四梯级”是职业院校教师职业生涯发展的标准和成长路径 * 鱼骨图——课程开发解决知识系统性与技