高中数学人教A版选修1-1课件：1-4-3《含有一个量词的命题的否定》.pptVIP

例1　写出下列全称命题的否定： (2)p：每一个四边形的四个顶点共圆 ； (3)p：　　　　　的个位数字不等于３． (1)p：所有能被３整除的整数都是奇数； ?p：存在一个四边形，它的四个顶点不共圆． ?p：　　　　　的个位数字等于３． ? p：存在一个能被３整除的整数不是奇数． 典例展示 1 .写出下列全称命题的否定： (2)任意素数都是奇数； (3)每个指数函数都是单调函数． (1) 存在一个素数，它不是奇数． 存在一个指数函数，它不是单调函数． 写出下列命题的否定： 否定：不存在绝对值是正数的实数， 否定：没有一个平行四边形是菱形， 否定：不存在实数x使不等式 成立， 特称命题的否定 (1)有些实数的绝对值是正数； （2）某些平行四边形是菱形； 也就是说，任意一个平行四边形都不是菱形。 也就是说，所有实数的绝对值都不是正数。 它的否定?p: 特称命题p: 特称命题的否定是全称命题 例 2.　写出下列特称命题的否定： (2)p：有一个素数含三个正因数； (3)p： (1)p：有的三角形是等边三角形； ?p：每一个素数都不含三个正因数． ?p： ? p：所有的三角形都不是等边三角形． 所有梯形都不是等腰梯形． 所有实数的绝对值都是正数． 2.写出下列特称命题的否定： (2)有些梯形是等腰梯形； (3)存在一个实数，它的绝对值不是正数． (1)有些三角形是直角三角形； 所有三角形都不是直角三角形． 某些命题的否定形式(总结)： 例3.已知命题p(x):sinx+cosxm,q(x):x2+mx+10.如果对于?x∈R,p(x)为假命题且q(x)为真命题,求实数m的取值范围. 【解题探究】题中p(x)为假命题,一般应如何转化? 探究提示: 1.特称命题是假命题,其否定是真命题. 2.当含有一个量词的命题是假命题时,一般利用它与其否定命题的真假相反,即利用其否定为真命题转化解决. 含有一个量词的命题的否定的应用 解：由于命题p(x):对?x∈R,sinx+cosxm是假命题,则?p(x):?x0∈R,sinx0+cosx0≤m是真命题, ∵sinx+cosx= sin(x+ )∈[- , ], ∴m≥- 即可. 由于q(x):?x∈R,x2+mx+10为真命题, 即对于?x∈R,x2+mx+10恒成立, 有Δ=m2-40,∴-2m2. 依题意,得- ≤m2. 所以实数m的取值范围是{m|- ≤m2}. 含有一个量词的命题与参数范围的求解策略: (2)对于特称命题“?x0∈M,af(x0)(或af(x0))”为真的问题,实质就是不等式能成立问题,通常转化为求函数f(x)的最小值(或最大值),即af(x)min(或af(x)max). (1)对于全称命题“?x∈M,af(x)(或af(x))”为真的问题,实质就是不等式恒成立问题,通常转化为求函数f(x)的最大值(或最小值),即af(x)max(或af(x)min). (3)若全称命题为假命题,通常转化为其否定命题——特称命题为真命题解决,同理,若特称命题为假命题,通常转化为其否定命题——全称命题为真命题解决. 答案：B 例4.已知命题p:?x∈R,2x3x;命题q:?x∈R,x3=1-x2.则下列命题中为真命题的是： A.p?q B.?p?q C. p? ?q D.?p? ?q 提示：p假，q真 解:(1)?p:?x∈R,x2+2x+20, ?p为真命题. (2)?q:?x∈R,x3+1≠0. ∵当x=-1时,有x3+1=0 ∴?q是假命题. (3)?r:所有的三角形不是锐角三角形. ?r为假命题. 2.写出下列特称命题的否定,并判断其真假. (1)p:?x∈R,x2+2x+2≤0; (2)q:至少有一个实数x,使x3+1=0; (3)r:有些三角形是锐角三角形. 含有一个量词的命题的否定 结论：全称命题的否定是特称命题 特称命题的否定是全称命题 全称量词 否定 特称命题 特称命题 存在量词 全称命题 全称命题 课后练习 课后习题 1.4.3 含有一个量词的命题的否定 1.4 全称量词与存在量词 通过复习和回顾否命题与命题的否定引入新课，由已知向未知过渡，本课系统地学习了全称命题的否定与特称命题的否定，以及它们在求参数范围中的应用。以学生自主探究为主，学习全称命题的否定与特称命题的否定，探究怎样利用含有一个量词的命题的否定求解参数范围问题。通过例1探讨全称命题的否定形式.通过例2探讨特称命题的否定形式