人教版七年级数学上册：2.2.3整式的加减 同步测试题.docxVIP

2.2.3整式的加减 一．选择题 1．化简（2x-3y）-3（4x-2y）结果为（　　） A．-10x-3y B．-10x+3y C．10x-9y D．10x+9y 2．ab减去a2-ab+b2等于（　　） A．a2+2ab+b2 B．-a2-2ab+b2 C．-a2+2ab-b2 D．-a2+2ab+b2 3．李老师做了个长方形教具，其中一边长为2a+b，另一边为a-b，则该长方形周长为（　　） A．6a+b B．6a C．3a D．10a-b 4．若多项式3x2-2xy-y2减去多项式M所得的差是-5x2+xy-2y2，则多项式M是（　　） A．-2x2-xy-3y2 B．2x2+xy+3y2 C．8x2-3xy+y2 D．-8x2+3xy-y2 5．若代数式2x3-8x2+x-1与代数式3x3+2mx2-5x+3的和不含x2项，则m等于（　　） A．2 B．-2 C．4 D．-4 6．若A和B都是五次多项式，则A+B一定是（　　） A．十次多项式 B．五次多项式 C．数次不高于5的整式 D．次数不低于5次的多项式 二．填空题 7．一个多项式减去x2+14x-6，结果得到2x2-x+3，则这个多项式是 ． 8．多项式 与m2+m-2的和是m2-2m． 9．三个小队植树，第一队种x棵，第二队种的树比第一队种的树的2倍还多8棵，第三队种的树比第二队种的树的一半少6棵，三队共种树 棵． 10．“整体思想”是中学数学解题中一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．如：已知m+n=-2，mn=-4，则2（mn-3m）-3（2n-mn）的值为 ． 三．解答题 11．已知A=3a2b-2ab2+abc，小明错将“2A-B”看成“2A+B”，算得结果C=4a2b-3ab2+4abc．（1）计算B的表达式；（2）求正确的结果的表达式；（3）小强说（2）中的结果的大小与c的取值无关，对吗？若a= eq \f(1,8) ，b= eq \f(1,5) ，求（2）中代数式的值． 12．已知A=2x2+3xy-2x-1，B=-x2+xy-1：（1）求3A+6B；（2）若3A+6B的值与x无关，求y的值． 答案： 1．B解析：先按照去括号法则去掉整式中的小括号，再合并整式中的同类项即可．原式=2x-3y-12x+6y=-10x+3y． 2．C 3．B解析：根据题意，长方形周长=2[（2a+b）+（a-b）]=2（2a+b+a-b）=2×3a=6a． 4．C解析：根据题意得：M=3x2-2xy-y2-（-5x2+xy-2y2）=3x2-2xy-y2+5x2-xy+2y2=8x2-3xy+y2． 5．C解析：2x3-8x2+x-1+3x3+2mx2-5x+3=5x3+（2m-8）x2-4x+2，又两式之和不含平方项，故可得：2m-8=0，m=4． 6．C解析：A、B都为五次多项式，则它们的和的最高次项必定不高于5． 7．3x2+13x-3解析：由题意得，（x2+14x-6）+（2x2-x+3）=x2+14x-6+2x2-x+3=3x2+13x-3． 8．-3m+2解析：根据题意得：（m2-2m）-（m2+m-2）=m2-2m-m2-m+2=-3m+2． 9．4x+6 10．-8解析：∵m+n=-2，mn=-4，∴原式=2mn-6m-6n+3mn=5mn-6（m+n）=-20+12=-8． 11．解：（1）∵2A+B=C，∴B=C-2A=4a2b-3ab2+4abc-2（3a2b-2ab2+abc）=4a2b-3ab2+4abc-6a2b+4ab2-2abc=-2a2b+ab2+2abc；（2）2A-B=2（3a2b-2ab2+abc）-（-2a2b+ab2+2abc）=6a2b-4ab2+2abc+2a2b-ab2-2abc=8a2b-5ab2；（3）对，与c无关，将a= eq \f(1,8) ，b= eq \f(1,5) 代入，得：8a2b-5ab2=8×（ eq \f(1,8) ）2× eq \f(1,5) -5× eq \f(1,8) ×（ eq \f(1,5) ）2=0． 12．解：（1）3A+6B=3（2x2+3xy-2x-1）+6（-x2+xy-1）=6x2+9xy-6x-3-6x2+6xy-6=15xy-6x-9；（2）原式=15xy-6x-9=（15y-6）x-9要使原式的值与x无关，则15y-6=0，解得：y= eq \f(2,5) ．