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石子画铺装实验报告 　　活动名称：石子画　　活动目标：　　1.根据自己的意愿进行创作，提高想象力，动手能力及创作能力。　　2.拓展想象的空间，运用拼摆的技能进行创作。　　活动准备：　　1、各种石子若干。　　2、橡皮泥。　　3、幼儿用书“小石子”　　4、水彩笔。　　活动过程：　　一、出示石头，尝试拼摆，激发幼儿兴趣　　1、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象　　今天，小石子来和咱班小朋友们做游戏。　　教师出示一块石头，引导幼儿观察。　　教师：小朋友们来看看这块石头像什么？　　教师再出示一块石头，引导幼儿再看一看，这块石头又像什么？　　那么把两块石头拼一起又像什么呢？　　2、出示幼儿用书中操作卡上的石头，幼儿尝试操作拼摆　　教师：你们的想法真棒！老师这里有一些小石子卡片，我们来摆一摆，看看谁有创意。　　二、出示ppt，欣赏石子组画。　　你们的拼摆作品真有创意，老师这里也有一些作品，我们来看一看！　　教师：“你们刚才都看到了什么？你们是怎么看出来的？”　　三、出示真实石头，幼儿拼摆发现连接方法。　　1、出示真实石头，提出拼摆要求。　　先想好自己想要拼什么图形，需要几块，再来选择适宜形状的石头。　　不要争抢，别人拿了你想要的，就换一块也可以。　　2、幼儿操作，教师巡回指导。　　3、部分幼儿拼摆完成，选择一名幼儿的作品进行点评。　　教师：看看他的作品真有创意，可是我想拿给大家看却拿不起来怎么办呢？幼儿讨论。　　幼儿说出各种工具，教师进行试验，发现橡皮泥粘贴最方便。　　4、运用橡皮泥进行石子粘贴并添画，教师巡回指导。　　四、作品分享。　　教师：大家可以互相看一看别人的作品是什么东西哦！　　创　　新　　实　　验　　报　　告　　玉带河滨水公园规划设计　　滨水公园的设计在符合公园设计规范要求的同时，应突出环境和生态的建设，体现自然生态的特点和规律；统筹人与自然和谐；考虑人的心理和生理需求；满足市民对城市公共空间的需求，进一步改善城市的环境质量。最终营造出人与人之间、人与社会、人与自然和谐交融的滨河景观公共空间。　　一、现状分析　　1、自然特点　　玉带河，地处春城昆明市区，冬天气温一般不会低于0℃，夏天气温一般不会高过28℃。昆明雨量充沛，青山绿水花常开，一年四季都阳光明媚，鲜花始终保持着艳丽的色泽，昆明的呈贡是祖国的最大花卉基地。昆明城紧傍滇池，它是昆明城的大空调。巨大的奇石从地上长出来形成了石林奇观，西山顶“日出东海”的景象令人着迷。可见，昆明的气候及山、水、花等自然条件都适宜营造一种主题明确、富有情趣、依山伴水、自然和谐的生态环境。　　2、历史人文特点　　每年10月至次年4月，几万只海鸥飞临昆明，喂海鸥成为昆明人一大情趣。当全国的城市广场上出现放养鸽子的景观时，昆明放养的是孔雀。因此，昆明人中滋生着一种独特的鸟文化，这有利于营造一种具有极强地方性的鸟文化气氛。云南陆军讲武堂中，走出了中华人民共和国两位元帅：朱德、叶剑英。昆明抗战时是大后方，学者名人云集，留下无数业绩与轶事，有的还成为诺贝尔奖获得者。蔡锷、聂耳、陈圆圆、吴三桂等众多的历史人物都在昆明留下了他们的精彩故事。因此，昆明城具有很强的历史文化气息。　　二、设计构思　　从自然条件与历史人文特点出发，玉带河滨　　水公园设计以山水花都为主题形象，同时充分考　　虑历史人文特点。用连续性的玉带河将五个不同　　主题：山、水、花、鸟、史串联成具有整体连续　　性的滨水公园规划结构，如图。　　三、功能定位与分区　　玉带河公园的功能定位为“文化休闲公园”。　　它可以满足市民娱乐休闲，活动健身、观赏游憩、　　历史文化宣传、花鸟展示展销等多种功能。　　公园分为五个功能区：花卉欣赏区、鸟文化广场、历史纪念区、自然山水体验区、水流意象休闲区。其中以每个区的主题广场作为景观节点。如图。　　四、景观定位　　玉带河公园的景观定位为“以人为本，以生态为源”。考虑人的心理和生理需求，从自然中提取材料为市民营造出城市公共空间的同时，打造出山水花都的公园主题形象。　　五、交通流线分析　　如图：结合基地与　　周围环境的关系，基地与城市主要交通干道相　　接的地方分别设置了主入口，使各个主干道方　　向的人流都能方便的到达玉带河公园。依据该　　公园的功能与景观设计构想，将河流西侧设计　　为动区，并用主要交通线将各个节点广场贯　　通。考虑公园的欣赏游憩和安静休闲功能需　　要，以及周围医院等对绿化景观的需求，将河　　流东侧设计为静区，并用游憩步道将带状空间　　贯通起来。因为道路优美的曲线，丰富多彩的　　路面铺装，可与周围山、水、建筑花草、树木、　　石景等景物紧密结合，不仅是“因景设路”，而