应用经济学基础课程标准课件.doc

精品 应用经济学基础课程标准 课程名称：应用经济学基础 适用专业：国际商务 1．课程定位和设计思路 1.1课程定位 《应用经济学基础》是三年制高职国际商务专业必修的专业核心基础课程，是国家教育部规定的财经类专业十门核心课程之一。 通过本课程的学习，使学生较全面的认识经济学的基本问题和基本观点，对经济学的基本概念、相关理论和分析方法有一定的掌握，旨在培养学生的经济思维方式，培养学生利用经济学基础知识理解、分析现实生活中的经济现象，并运用知识分析、解决相关专业及实际问题的能力。同时，也为学习后续课程打下专业基础 本课程是经贸类专业的先期课程，其后续课程为《国际贸易理论》、《消费者行为理论》等课程。 1.2设计思路 结合高职高专的教育理念，把学生从经济学纯理论的教学分析和困难的数学模型中解脱出来，运用“工学结合”的人才培养模式，依照经济学内在的逻辑联系，结合经济生活和国家经济政策，做到“经济理论生活化”减少繁琐的理论教学，以锻炼思维、培养能力为目标，以必需、够用的基本经济理论，培养学生看、听、读、说社会经济现象。 寻找一种最好的办法实现“工学结合”。将社会经济现象平移到课堂，并融入到教学活动中 课程的整体设计不脱离经济学的内在逻辑关系，在此基础上，强调经济学的实用性以及与生活的贴近性，综合概括，突出重点 课程内容既要设计完整，又要力求简单明了，通俗易懂，使经济学的教学和学习都不再感到深奥 课时安排为32学时 2．工作任务和课程目标 2.1 工作任务 工作情境 工作内容 职业能力要求 学习项目 市场调查分析师 市场供求分析 培养学生对市场供给需求分析能力 供给需求理论 价格决策 培养学生对商品价格决定分析能力 价格理论 消费者行为分析 培养学生分析消费者心理和消费行为的能力 消费者行为理论 基层生产主管 适当产量决策 要求学生具有产量水平判断的能力 生产理论 判断最低成本 要求学生具有判断最低生产能力的能力 成本理论 投资环境分析师 国内经济环境分析 培养学生分析国内经济环境的能力 GDP的核算与判断 国外环境分析 培养学生具有分析国际经济环境的能力 经济增长与经济发展 对外经济贸易 培养学生具有初步的国际贸易的理论和知识 国际贸易理论 2.2 课程目标 2.2.1能力目标 1、具备观察、分析各种社会经济现象的能力 2、能够对一个企业的决策和价格决策、产量决策做出解释 3、能够解释一些经济现象“薄利多销”、“规模收益”等 4、能够对政府采取的经济政策作理论上的解释 5、能够分析政府采取的经济政策对经济实践造成的影响 6、能够根据政府的经济政策判断当前的经济形势或者当前的经济形势的变化推断政府可能采取的经济政策 2.2.2知识目标 1、了解应用经济学是一门基础学科，它所研究的内容是社会资源的配置问题 2、了解经济学的基本原理和基础知识 3、掌握经济学的基本分析方法 4、在后续课程的学习以及日常生活中，能够应用经济学的知识和方法来分析社会经济现象 2.2.3素质目标 养成实事求是的科学态度，学会客观分析市场经济中出现的各种社会现象 3．课程内容和教学要求 序号 典型工作任务 知识内容与教学要求 技能内容与教学要求 1 第一次课 1、课程基本信息、定位、岗位分析 2、课程目标、教学组织、学习要点 3、推荐书籍和考核方式 无 2 市场供求分析 需求与供给的含义及规律 理解市场均衡价格原理、价格分析方法 弹性的含义及计算 在掌握市场供求规律的基础上，能够对某种商品的供求状况做出预测 3 如何实现效用最大化 效用的概念 边际效用递减规律、边际效用分析方法 无差异曲线分析方法 能够利用效用理论对自己的收入做出合理化安排 4 如何实现产量最大化 生产函数的概念 单一可变生产要素下产量的变化规律 理解生产的合理区域 两种生产要素合理组合的等成本分析 能够对现实企业进行生产函数的建立与最有生产要素的组合的确定 5 分析企业各种成本变量 理解成本含义 掌握短期成本简单计算 能够对企业成本构成进行分析，以实现利润最大化 6 依据市场类型制定最低产量 完全竞争厂商的特点、商品价格的决定以及厂商如何决定其产量 通过对企业所处的市场类型的判断，能够分析企业实现利润最大化的途径 7 进行GDP的核算 国民生产总值的含义 用支出法计算国民生产总值 国民收入核算中五个总量的关系 区分实际国民生产总值与名义国民生产总值的关系 掌握国家GDP核算过程与方法 8 分析失业与通货膨胀对经济的影响 1通货膨胀的含义和类型 失业的含义和类型 通货膨胀和失业对国名收入的影响 会判断失业与通货膨胀对经济发展的影响 9 根据国家情况制定各种宏观政策 财政政策的含义及运用 货币政策的含义及运用 能够对一国经济出现的问题提出相应的对策 4．实施建议 4.1 教材编写