苏教版小学六年级语文上册第3单元课时同步练习-9轮椅上的霍金（1）附答案.docVIP

PAGE PAGE 2 苏教版小学六年级语文上册第3单元课时同步练习-9轮椅上的霍金（1）附答案 一、细读课文深感悟。 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。 1．文中哪些地方可以让我们看到霍金是生活的强者。 ______________________________________________________________________ 2．像霍金这样勇敢顽强地挑战命运或不断求索科学的人还有：_______________________________________________________，他们给你的启示______________________________________________________________________。 二、课内语段阅读。 “霍金先生，病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？” 这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静默。 霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是，随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字： 我的手指还能活动， 我的大脑还能思维； 我有终生追求的理想， 有我爱和爱我的亲人和朋友； 对了，我还有一颗感恩的心…… 1．文中说记者的提问有些“唐突和尖锐”，指的是(　　　) A．因为霍金和健康人相比，他失去的确实很多，这样的提问会让他更加伤心。 B．因为霍金失去了身体的自由，不能像常人那样学习、工作，这对于拥有强烈的科学抱负的人来说是多么痛苦，而记者提问正问在他的伤痛处。 2．“手指”能“活动”、“大脑”能“思维”、有“终生”追求的“理想”、有“亲人和朋友”、有一颗“感恩的心”。读着这些从键盘上蹦出来的生命最强音，震撼我们心灵的是霍金的(　　　)的精神。 A．面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界 B．勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出了重要贡献 三、课外类文阅读。 高士其学俄语 高士其年轻时由于试验不慎，病毒侵入脑部，损害了他的神经。他残废了，全身瘫痪，讲话含糊，连饮食都困难。 然而，高士其的心却没有衰竭。他以顽强的毅力写了许多文章，成为我国著名的科普作家。他除了精通英法德三门外语，还在46岁时开始学习俄语。 那时，很多人劝他说：“你这样的身体状况还学俄语？”就连他报名参加的俄语学习班都没有同意接受他。高士其一点儿也不泄气，他买了许多学习资料、俄语发音唱片，开始了艰难的自学之路。他每天坚持听3遍收音机里讲授的俄语课，跟着唱片学习发音。除此之外就是大量的练习听、说、写的基本技能。 只用了一年时间，他就可以用俄语阅读科学著作了。 1．写出下列各词的反义词。 顽强——(　　　　)　　含糊——(　　　　) 2．很多人劝他说：“你这样的身体状况还学俄语？”(改成间接引语) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．在短文中画出高士其残疾的原因的相关语句。 4．高士其能在短时间内学好俄语，最重要的原因有两点，你能从短文中找出来吗？请说一说。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 人物、国家连一连。 霍金　　　　　　　　　中国 高士其 苏联 海伦·凯勒 美国 保尔 英国 参考答案