人教版语文九年级下册2018部编版 21《邹忌讽齐王纳谏》教学课件共26张PPT.pptVIP

从第一段中可以看出邹忌最可贵的品质是什么？从文中找出依据。 说说邹忌其人 齐威王对邹忌的进谏给予了充分地肯定，从哪里可以看出？ 谈谈威王态度 邹忌成功地劝谏齐威王，原因是什么呢？他巧妙的讽谏艺术表现在哪里？ 议议进谏技巧 家事： 类比推理 邹忌受蒙蔽 妻——私 妾——畏 客——有求 王之蔽甚 宫妇左右——莫不私王 朝廷之臣——莫不畏王 四境之内——莫不有求 国事： 诚宜开张圣听… 臣诚知不如徐公美… 直谏 讽谏 假设你父母对你过分溺爱，生活上过分照顾，什么活也不要你做，什么活动也不许你参加。你将如何劝说，让父母改变这一做法?请尝试采用设喻说理的方法。 必做题：分类整理本文的词语解释。 选做题：阅读《召公谏厉王止谤》以及臧克家的《纳谏与止谤》,并结合课文写出自己的阅读体会。（300字左右） 1. 准确、熟练地朗读课文。 2.掌握重要词语的意义，理解文意。 3. 理解本文巧妙的讽谏艺术，学会在特定场合，委婉表达意见。 学习目标 人物介绍 邹忌 齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以 敢于进谏和善辩著称，齐威王时任相国。 继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 齐威王 是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订。主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。它语言流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，特别善于运用一些讽喻性小故事来论证观点。如画蛇添足，狐假虎威，南辕北辙等。 一、听读——走进文本 昳 　　窥 　 间进 期年 　　　 谤讥 朝服衣冠　　 皆朝于齐 读准字音 　 　 　　　 　　 yì　 kuī jiàn jī bàng jī zhāo cháo 邹忌/修/八尺有余????? 我孰与/城北徐公美？ 王之蔽/甚矣！???????? 此所谓/战胜于朝廷 今齐地/方千里，百二十/城 读 准 节 奏 二、朗读—感知内容 要求： 1.读准字音 2.读清句读 3.感知内容 要求： 结合课下注释及工具书疏通文意，能解释重点词语的意思。 三、译读——积累词语 词类活用 朝服衣冠 名作动，穿戴 妻之美我者 妾之美我者 客之美我者 形作意动，以……为美 闻寡人之耳者 动作使动，使……听到 古今异义 1.吾妻之美我者，私我也。 2.今齐地方千里 3.明日 4.能谤讥于市朝 古义，偏爱； 今义，自私。 古义：土地方圆 今义：地点、处所 古义：第二天（又过了一天） 今义：即将到来的下一天 古义：议论（无贬义） 今义：诽谤讥讽 一词多义 ①朝服衣冠 朝 ②于是入朝见威王 ③皆朝于齐 ①我与城北徐公孰美 孰 ②孰视之，自以为不如 ③是可忍，孰不可忍 （早晨） （朝廷） （朝拜） （谁） （仔细） （什么） 一词多义 ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边 旦 ②旦日，客从外来，与座谈 ③岂若吾相邻之旦旦有事哉 ①帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 诚 ②臣诚知不如徐公美 ③今诚以吾众诈自称公子扶苏. （早晨） （第二天） （天天） （真诚） （确实） （果真） 吾与徐公孰美 我孰与城北徐公美 与…孰、孰与，表示比较选择，意思是”跟…相比，哪个… 固定句式 四、分角色朗读——把握形象 要求：体会人物的语气，态度，可以适当地加入动作；除了读出人物的语言，还要求把人物的心理活动直白而大胆地说出来。