音乐教案－地球，我们共同的家（第二课时---欣赏：森林与小鸟）.docxVIP

　　第三单元地球，我们共同的家第二课时-------欣赏《森林与小鸟》浔东小学周瑛教学内容欣赏《森林与小鸟》教学目的通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起教学准备录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓各种头饰。 　　教学重难点通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 　　教学过程一、组织教学这一部分我通过语言引导1．师今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2．播放第一部分乐曲师开始语言引导-----在去的路上，我们听到小鸟快乐的叫声，森林的早晨是那么优美、宁静。 　　小鸟醒来了它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明。 　　播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。 　　3．师小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。 　　再播放第一部分乐曲---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二、新课设计1．情景导入播放课件一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······．鸟在哭诉谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 　　出示录象资料，幻灯片有关地球环境变换的文字，图片这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 　　3．师这是怎么回事？让学生们说一说4．师同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？5．师边说边放关于地球的图片地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置已准备好的道具森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。 　　课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。 　　布置的时候播放乐曲----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。 　　三、教学重点、难点1、出示课件开始播放第二部分乐曲欣赏第二部分乐曲分四个小舞曲听让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 　　第二部分分四个小圆舞曲第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。 　　第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。 　　第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。 　　由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 　　第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。 　　这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。 　　四、互动部分1．让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点2．师同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。 　　多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律 　　---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。 　　听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解师今天我们一起感受大自然的美好，保护环境，造福人类，不仅我们、动植物都为之而高兴，现在让我们同小鸟一起去森林游玩。 　　小鸟们来邀请我们去参加森林庆祝美好家园文艺晚会。 　　3．到了大森林里，所有的学生戴上头饰这时候播放全乐曲，老师象讲朗诵一样在把第一部分乐曲的含义说一说，当学生们听第二部分的时候，有的学生就会扮演不同的动物，植物，在森林里嬉闹，欢舞，游戏前把打击乐器分给一部分学生有的学生用打击乐器给旋律伴奏，有的学生唱旋律，有的学生用竖笛吹奏旋律。 　　这部分的目的就是让学生动起来，也调动了整个课堂气氛，学习不同的学习方式理解乐曲。 　　总结师---------通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识我们要善待动物-----我们人类的朋友，善待地球----------我们赖已生存的家园。 　　爱护环境，人人有责，从我做起，从我做起，从现在做起。 　　让学生说一说自己以后应该怎么做，才能真的爱护环境。 　　懂得爱护地球就是爱护我们人类自己的道理！师大家说的都非常好，还记得我们学过的歌曲