六年级上数学导学案-可能性-人教新课标版2014.docxVIP

课题：可能性 课型 ：复习课 课时：1课时 【学习目标】 1、我能通过复习与整理，进一步丰富对可能性的认识，掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。 2．经历预测等实验活动，能发展初步的合情推理能力。 【学习重点】 掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。 【学法指导】 回忆所学内容，进行知识梳理。 【知识链接】 下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的。 （1）明天会下雨。 （2）2008年北京奥运会上，刘翔会创造110米栏的纪录。 （3）王明身高会达到14.5米。 （4）人每天都需要水。 红白 红 白 黄 黄 黄 【自主学习】 可能性的大小：出示转盘，提出问题 （1）指针所停在的区域有几种可能性？是什么情况？ 红 红 红 红 红 蓝 红 红 红 蓝 红 红 红 红 红 红 红 （2）指针停在什么区域的可能性大？为什么 （3）指针停在什么区域的可能性小？为什么？ 你还能举出那些实例来说明可能性的大小？ 3．用分数表示可能性的大小。 （1）摸球游戏：摸到红球的可能性是多少？摸到蓝球的可能性是多少？你是怎么算的？ （2）掷硬币：投掷硬币后，硬币正面朝上与反面朝上的可能性哪个大？学生上台进行实验，全班学生观察结果。 【合作探究】 小组长解决本组成员各自不会做的题目。小组合作，解决问题。 【展示提升】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【达标测评】 完成课文练习二十二的第5～7题。