三年级下册清明教学设计.docVIP

《清明》教学设计 教学目标：　　　1、认识1个字　　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。　　　3、学生能借助注释理解古诗的大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人的感情。　　教学重难点：理解古诗大意；想象诗中描绘的意境，体会诗人复杂的情绪。　　教学过程：　　一、谈话导入新课：　　　　师：同学们，我们学过许多关于春天的诗句，谁能说说有哪些诗句？　　　　学生背，教师顺势板书　　二、一读——解诗题　　　1、指名读课题——清明　　　2、了解有关清明的习俗　　　3、自由读古诗，整体感知诗的内容　　三、二读——悟诗情　　　1、学生字。　　　2、学生自读古诗，自读自悟，并生生交流。　　　3、全班交流：　　 　 1） 体会诗人的心情，体会诗人“欲断魂”的原因。并重点指导朗读“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”　　 　 2） 体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”　　四、三读诵诗韵　　　1、把整首诗连连起来读一读，看谁能读出这首诗的韵味。打开书自己试一试。　　　2、指名配乐读，看谁能和诗人心意相通。　　　3、全班读一读。　　　4、背一背，分组诵读全诗。　　五、课外拓展：　　　　（根据学生的具体学习情况安排）